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动漫设计专业人才培养方案
(2024级)
一、专业名称及代码
(一)专业名称:动漫设计
(二)专业代码:550116
二、入学要求
高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。
三、修业年限
基本学制为三年(全日制),最长学制一般不超过6年。
职业面向
所属专业大类(代码)
所属专业类(代码)
对应行业
(代码)
主要职业类别(代码)
主要岗位群或技术领域举例
专业之资格证书和职业技能等级证书举例
55文化艺术大类
5501艺术设计类
动画、游戏数字内容服务、专业设计服务等
动画制作、原画设计、角色
与场景设计、三维模型制作、灯光渲染、特效设计制作、动漫衍生产品设计
模型制作师
动画师
镜头剪辑师
1+X数字创意建模职业技能证书(初级)
五、培养目标与培养规格
(一)培养目标
本专业培养高职教育大专层次,德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,具有一定科学文化水平,良好的人文素养、职业到的和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力,掌握动漫设计相关知识和动画制作技术等基本理论和技能,“德技并修、工学结合”,面向动漫游戏行业与电视、电影和影视制作等行业的动画设计人员、数字媒体艺术专业人员能职业群,掌握常见类型动画创意设计与制作原理、生产流程和方法,具有熟练的动画角色、场景、道具、分镜设计与表达制作能力,具备较熟练的动画后期生产制作等能力,职业面向动画设计、模型制作、镜头剪辑等工作,从事动漫前、中、后期设计与制作和管理服务工作的高素质复合型高级技术技能人才。
(二)培养规格
1.素质要求
(1)思想政治素质:坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。
(2)职业素质:崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动,履行道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识。
(3)人文素质:具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。勇于奋斗、乐观向上,具有自我管理能力、职业生涯规划的意识,较强的就业能力和可持续发展的能力,有较强的集体意识和团队合作精神。
(4)身心素质:具有健康的体魄、心理和健全的人格,掌握基本运动知识和1~2项运动技能,养成良好的健身与卫生习惯,以及良好的行为习惯。具有一定的审美和人文素养,能够形成1~2项艺术特长或爱好。
2.知识要求
(1)公共基础知识
掌握从事动漫设计专业领域实际工作的基本能力、基本技能和综合素养;具备动漫设计的相关知识;参加“高等学校计算机水平考试”,获得一级或以上证书;参加“全国高校英语应用能力考试”。具有必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。熟悉与动漫设计专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等知识。了解与本专业相关的专业英语知识。具有创新精神、良好的职业道德和健全的体魄;具有基本的职业道德,为所在企业创造价值。
(2)专业基础知识
掌握动漫设计中角色设计、场景设计、模型制作、动画制作及后期剪辑等相关行业的基本知识、基本理论以及基本方法;了解动漫设计行业的发展动态和必威体育精装版成果,培养动画角色、场景、道具、分镜设计与表达制作能力;培养动漫设计与制作相关软件基本操作技能及项目制作实操能力。
(3)专业知识
掌握动画项目创意执行、动画运动规律、视听语言、动画设计与制作、数字创意建模、三维图形和三维特效处理、影视后期合成、剪辑制作能力;熟练运用相关制作软件;掌握综合应用专业知识、综合性知识和工具性知识进行问题定位与求解的能力;具备一定的动画产品设计和营销知识,具备一定的动画项目运营能力。
3.能力要求
序号
岗位名称
能力要求
1
动画师
能够综合使用AfterEffects及插件进行MotionGraphic动画制作;
能够使用三维软件对角色进行骨骼蒙皮绑定;
能够通过关键帧(K帧)进行动画设计;
动画制作符合剧情要求,角色情感、场景氛围的表达;
能够利用艺用人体解剖知识推演不同生命体的结构和运动规律,进行三维角色的制作与创新;
能够深入挖掘角色表情及肢体运动规律,使角色动作的设计更符合角色性格,并有能力对现有角色进行再创作;
可通过动作捕捉技术和手动K帧技术实现角色动作的基本元素,具备进行多种组合的能力,从而形成角色动态的创新设计;
骨骼位置合理,完成控制系统制作,完成角色的表情及动作能表达角色的情绪;
2
模型制作师
能够根据设计要求,进行三维角色、场景的模型制作;
场景、角色面部,头发、服装模型布线均匀;
能够根据模型实际情况进行多种形式的UV分展;
能够绘制复杂的场景、角色贴图与材质设置;
能制作高、低精度的三维场景模型,并有能力进行高低精度模型之间
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