专题7 遗传的分子基础（选择题）——2025届高考生物学模块分练【新高考版】（含解析）.docxVIP

2024年

专题7遗传的分子基础（选择题）

——2025届高考生物学模块考前抢分练【新高考版】

一、单项选择题

1.真核生物线粒体基质内的DNA是双链闭合环状分子，外环为H链,内环为L链。其进行DNA复制的大体过程为:先以L链为模板，合成一段RNA引物,然后在DNA聚合酶的作用下合成新的H链片段，当H链合成2/3时，新的L链开始合成，如图所示。下列说法错误的是()

A.DNA内外环的复制是不同步的，但子链都是从5端向3端延伸

B.DNA分子中的磷酸二酯键数目与脱氧核苷酸数目相等

C.DNA复制时可能还需要RNA聚合酶和DNA连接酶

D.用15N只标记亲代DNA，复制n次后含14N/15N的DNA占总数的1/2n

2.NewPhytologist杂志发表了我国科学家有关大豆对盐胁迫响应的分子调控机制，调控过程如图所示。研究发现,miR160a可通过切割GmARF16基因转录的mRNA使大豆具有耐盐性。下列叙述错误的是()

A.大豆的不耐盐与耐盐这对性状受多对基因共同决定

B.若GmMYC2基因启动子甲基化程度增加可提高耐盐性

C.脯氨酸含量增加可增大根部细胞渗透压引起耐盐性增强

D.miR160a通过碱基互补配对原则识别mRNA并断裂氢键

3.根据S型肺炎双球菌荚膜多糖的差异，将其分为SⅠ、SⅡ、SⅢ等类型，不同类型的S型发生基因突变后失去荚膜，成为相应类型的R型（RⅠ、RⅡ、RⅢ），R型也可回复突变为相应类型的S型（SⅠ、SⅡ、SⅢ）。S型的荚膜能阻止外源DNA进入细胞，为探究S型菌的形成机制，科研人员将加热杀死的甲菌破碎后获得提取物，冷却后加到乙菌培养液中混合均匀，再接种到平板上，经培养后检测子代细菌的类型。下列相关叙述正确的是()

A.肺炎双球菌的拟核DNA有2个游离的磷酸基团

B.该实验中的甲菌应为R型菌，乙菌应为S型菌

C.若甲菌为SⅢ，乙菌为RⅡ，子代细菌为SⅢ和RⅡ，则能说明SⅢ是转化而来

D.若甲菌为SⅢ，乙菌为RⅢ，子代细菌为SⅢ和RⅢ，则能排除基因突变的可能

4.烟草花叶病毒（TMV）和车前草花叶病毒（PIAMV）都能感染烟叶，但二者致病的病斑不同，如下图所示。下列说法中不正确的是()

A.a过程表示用TMV的蛋白质外壳感染烟叶，结果说明TMV的蛋白质外壳没有感染作用

B.b过程表示用PIAMV的RNA单独感染烟叶，结果说明其具有感染作用

C.c、d过程表示用TMV的蛋白质外壳和PIAMV的RNA合成的“杂种病毒”感染烟叶,结果说明该“杂种病毒”有感染作用，表现病症与感染PIAMV的病症相同，并能从中分离出PIAMV

D.该实验证明只有车前草花叶病毒的RNA是遗传物质，蛋白质外壳和烟草花叶病毒的RNA不是遗传物质

5.编码氨基酸的密码子经碱基替换后，变成不编码任何氨基酸的终止密码子，这种基因突变称为无义突变。生物细胞内发现一些抑制性tRNA能携带氨基酸并与无义突变形成的终止密码子识别并互补配对，从而翻译出正常功能的蛋白质。通过改造原有tRNA制作的抑制性tRNA可用于治疗无义突变引起的遗传病。下列分析错误的是()

A.导致终止密码子提前出现的基因突变就是无义突变

B.无义突变的发生不一定导致生物性状发生改变

C.制作抑制性tRNA时需改造原有tRNA的反密码子部位

D.制作的抑制性tRNA也可能使正常基因表达出肽链延长的蛋白质

6.为研究肺炎链球菌中的R型菌转化为S型菌时是否需要二者直接接触，研究人员利用如图所示装置进行实验。将两类菌株分别加入U型管左、右两臂内，U型管中间隔有微孔滤板。在U型管右臂端口对培养液缓慢吸压，让两菌株共享培养液。已知吸压过程会导致两臂内少量菌体破裂。一段时间后取U型管两臂菌液分别涂布培养，发现左臂菌液只出现S型菌的菌落，右臂菌液同时出现S型菌和R型菌的菌落。下列叙述错误的是()

A.微孔滤板应允许肺炎链球菌通过而不允许DNA分子通过

B.该实验结果可以证明R型菌转化成S型菌不需要两者直接接触

C.左臂菌液涂布只出现S型菌的菌落，表明R型菌的DNA不能使S型菌发生转化

D.S型菌的DNA可能与R型菌发生基因重组从而使R型菌转化为S型菌

7.大肠杆菌核糖体蛋白与rRNA分子亲和力较强，二者组装成核糖体。当细胞中缺乏足够的rRNA分子时，核糖体蛋白可通过结合到自身mRNA分子上的核糖体结合位点而产生翻译抑制。下列叙述错误的是()

A.一个核糖体蛋白的mRNA分子上可相继结合多个核糖体，同时合成多条肽链

B.细胞中有足够的rRNA分子时，核糖体蛋白通常不会结合自身mRNA分子

C.核糖体蛋白对自身mRNA翻译的抑制维持了RNA和核糖体蛋白数量上的平衡

D.编码该核糖体蛋白的基因转录完成后，mRNA才能与核糖体结合进行