第二章第一节 地形和地势 第二课时《地势西高东低，呈阶梯状分布》教案初中地理人教版（新课程标准）八年级上册.docx

第二章第一节地形和地势第二课时《地势西高东低，呈阶梯状分布》教案初中地理人教版（新课程标准）八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二章第一节地形和地势第二课时《地势西高东低，呈阶梯状分布》教案初中地理人教版（新课程标准）八年级上册

教学内容

本节课选自初中地理人教版（新课程标准）八年级上册第二章第一节《地形和地势》的第二课时，教学内容主要包括：地势西高东低，呈阶梯状分布的特点及其对气候、河流、交通、经济等方面的影响。重点探讨中国地势的阶梯状分布，分析各级阶梯的代表性地形区，以及阶梯交界处的水能资源。同时，结合教材中的实例，理解地势特点在生活中的实际应用。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生对中国地势特点的空间感知能力和地理思维能力，提升其地理探究和地理实践能力。通过学习，学生能够：1）理解并描述地势西高东低、阶梯状分布的地形特点，培养空间想象力；2）分析地势对气候、河流、交通及经济的影响，提高综合分析能力；3）通过实例探究，学会运用地理知识解释生活中的地理现象，增强地理实践能力；4）培养对地理环境的尊重和保护意识，树立人地协调发展观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了地形、地势的基本概念，了解了中国地形的基本类型，如平原、山地、高原等，并能够识别简单的地形图。此外，学生对我国地理环境的整体特点有了初步的认识。

2.学生对地理学科的学习兴趣浓厚，尤其对地理现象背后的原因和影响感兴趣。他们具备一定的观察能力和逻辑思维能力，喜欢通过实际案例来学习地理知识。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的则更倾向于合作交流。

3.学生在理解地势西高东低、阶梯状分布的地形特点时，可能遇到的困难和挑战有：对阶梯交界处的水能资源理解不够深入；难以将地势特点与气候、河流、交通等因素联系起来进行分析；在实例探究过程中，可能缺乏将地理知识应用于实际问题的能力。因此，在教学过程中，需要关注这些方面，提供针对性的指导和支持。

教学方法与策略

本节课将采用以下教学方法和策略：1.讲授法结合讨论法，教师通过讲解地势特点及影响，引导学生探讨阶梯状分布对生活的影响，促进学生的思考和理解；2.案例研究，通过分析具体地形区的实例，让学生深入探究地势与气候、河流等因素的关系；3.项目导向学习，分组让学生设计一个与地势相关的地理探究项目，激发学生的实践和合作能力；4.利用多媒体教学，如地形图、遥感影像等，增强学生对地势空间感知的认识。在教学过程中，适时组织学生进行角色扮演、实验等活动，提高课堂趣味性和互动性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台发布预习资料，包括地势特点的PPT和相关的阅读材料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“地势西高东低，呈阶梯状分布”课题，设计问题，如“地势对河流有哪些影响？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保每位学生都能对地势特点有初步了解。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读资料，初步理解地势对自然环境和社会经济的影响。

-思考预习问题：对预习问题进行思考，并记录自己的理解和新产生的疑问。

-提交预习成果：将预习笔记、问题等提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考和学习能力。

-信息技术手段：利用平台和微信进行预习资源的共享和进度监控。

作用与目的：

-让学生提前接触地势特点，为课堂学习奠定基础。

-培养学生的自主学习习惯和探究精神。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示中国地形的三级阶梯分布视频，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解地势对气候、河流、交通的影响，结合实例加深理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同阶梯的地形对当地生活的影响。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考地势特点的实际应用。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，分析地势与生活的关系。

-提问与讨论：对不解之处提出疑问，与同学和老师共同探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过案例分析，帮助学生深入理解地势的影响。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用地理知识。

-合作学习法：促进学生之间的交流和合作。

作用与目的：

-加深学生对地势影响的理解，突出本节课的重点和难点。

-培养学生的合作能力和地理思维能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的课后作业，如分析家乡的地势特点。

-提供拓展资源：推荐相关地理书籍和网站，鼓励学