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[六年级下册科学教案-11太阳与人类,鄂教版]鄂教

版六年级下册科学知识点

教学目标:1.了解太阳能与人类活动、生存、发展的关系。

2.知道太阳能对人类的作用,并体会到人类开发新能源的重要。

3.通过讨论,培养学生的合作精神。

4.通过课前对相关资料的查找,培养学生收集整理资料的能力。

5.认识不同形式的能量可以相互转化。

6.了解人类对太阳能的利用。

教学重点:认识太阳对人类生活的影响。

教学难点:从能量转换角度分析太阳与人类活动的关系。

教学准备:学生:收集并阅读有关太阳与人类关系的资料。

教师:教学用课件,小视频;太阳对人类影响的相关资料。

教学过程:一、复习导入1.说说你知道的太阳的基本情况?2.生活中,

人们会利用太阳做什么?学生自由说一说。

学生自由说一说。

谈话:同学们,很善于观察。我们在前面已经了解了地球上的动植物、

地球上的物质变化与太阳有着密切的关系。那么,地球上的人类与太阳有

什么关系呢?这节课,我们就从多个角度来探究太阳究竟给人类带来哪些影

响。(板书课题)二、探究新知1.组织学生观察课本中的图画,找一找图中

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的生活画面,议一议与太阳有关系吗?2.学生观察后汇报。

3.师归纳小结:师:同学们发现了这么多与太阳有关的生活中的画面,我

看太阳主要对以下几四种物质产生影响,分别植物、动物、水和风。今天

我们班就成立六三科学研究所,每个同学都是小小研究员,每组可以选择一

个主要方面的问题开展研究,可以查资料、看课文,还可以问老师,同时,我还

为大家准备了一些相关资料,需要时可以上来索取。以小组为单位开展研

究,研究出结果后先在小组内交流,然后在全班交流,现在开始!三、交流探

究成果1.学生充分交流后。师:现在请同学们将各组的研究成果在全班交

流!1/62.你们能归纳出太阳对人类有哪些的影响吗?3.继续探究:①提问:

既然太阳对人类的影响很大,那么太阳对人类的各种影响是以什么形式实

现的?②归纳:太阳主要以光和热的形式向地球传递能量,这些能量又以

煤、天然气、石油等能源形式,或者以风能、水能的形式存在于自然界。

因而太阳对人类的影响的实现形式归根结底是能量的转换。

③提问:你能从能量转换的角度,把太阳与人类活动的复杂关系用箭头

及适当的文字说明表示出来吗?④展示学生的成果。指导学生叙述的准确

性。

四、小结师:这节课你们的表现都很好,想一想,你有哪些收获?(畅谈

收获)五、拓展1.在我们的实际生活中都利用太阳进行了哪些发明?2.你

们将来还想利用太阳发明什么?师:同学们敢于猜测,善于思考,今后只要按

照自己的想法去做,一定会有更多、更新的发现!2/6尊重学生意愿创设自

主探究空间——鄂教版小学科学《太阳》课堂教学实录与点评一、提出

探究问题师:太阳给我们带来光明,带来温暖。每当你看到太阳时,是否为

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它的神秘而提出过疑问?这节课就来学习、研究有关太阳的内容。关于太

阳,你想提出哪些疑问?(评:从学生常见的太阳入手,提出要研究的问题,既符

合学生实际,也符合认识事物的发展规律。)生:太阳为什么会发光发热?

生:太阳离我们有多远?生:太阳有多大?生:太阳上有什么?生:太阳上面温

度有多高?生:如果没有太阳,地球上的人、动物和植物将会怎样?生:太阳

黑子是什么东西?。二、自主探究师:同学们提了这么多问题,我看主要有

以下几方面:一是太阳的温度;二是太阳的大小;三是太阳离我们的距离和关

系;四是有关太阳的其它问题。今天我们班就成立小太阳研究所,每个同学

都是小小研究员,每组可以选择一个主要方面的问题开展研究,可以查资

料、看课文,还可以问老师,同时,我还为大家准备了一些相关资料,需要时可

以上来索取。电脑里也存放有相关信