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幼儿园中班语言课教案《如果我能飞》_幼儿园小班语言课教案

一、活动目标：

1.体验大胆想象假如我能飞的乐趣。

2.理解诗歌内容，尝试进展仿编。

二、重点难点：

引导幼儿依据假如我能飞来进展思维想象仿编诗歌，进展幼儿的语言表达力量。

三、教学预备：

1.《假如我能飞》课件。

2.漂亮的翅膀若干3.背景音乐《雨的印记》。

四、活动过程：

(一)谈话沟通，导入主题

1.师：小朋友，在我们的日常生活中，你发觉了有什么会飞呀?(鼓舞幼儿说一说：小鸟、飞机、蜻蜓、蝴蝶)你们知道它们为什么能飞行吗?(引导幼儿说一说)假如你也有一双奇妙的翅膀能够飞行，你最想飞到哪里?

2.师：原来小朋友想飞到那么多的地方，小朋友你们知道吗?王教师也想有一双奇妙的翅膀，而且王教师昨晚做了一个梦，(教案.出自：.教案网.)梦见自己真的长出了一双奇妙的翅膀，奇异的翅膀带着我飞啊飞啊，飞到了蓝天上，变成了一颗小星星，闪闪发光。奇妙的翅膀又带着我飞呀飞呀，小朋友，你们猜，这次我飞到了哪里?(幼儿发挥想象答复oooooo)我飞到了大海上，变成一朵小浪花，随风舞蹈。我连续往前飞，这次我飞到了森林里，你们猜，这次教师变成了甚么?(幼儿发挥想象答复oooooo)，对，我变成了一只小鸟儿?欢乐唱歌!

(二)请幼儿观看课件观赏诗歌

1.师：我把这个梦编成了一首特别好听的诗歌，请小朋友来观赏一下吧!(播放课件)2.观赏完诗歌，小朋友要答复教师的问题了：在诗歌里，我都飞到了哪里，变成了什么，做了什么。

2.师:下面请小朋友跟随教师一起来朗读一下诗歌吧(播放轻音乐朗读诗歌)

(三)引导幼儿拓展想象

1.师：咦，我发觉这首诗歌有一个小规律：每一段开头都是假如我能飞，其次句是我要飞到哪里去，第三句是我会变成什么，做什么

2.师：小朋友，假如你能飞，也飞到了蓝天上，你最想变成什么?

3.用同样的方法引导幼儿想象：假如自己也飞到大海上，飞到森林里，最想变成什么?

4.小结：哦，原来想象是这么奇妙，我们想飞到哪里，就能飞到哪里，想变成什么就能变成什么。

(四)引导幼儿发散思维，启发想象，学习仿编诗歌

1.师：小朋友，教师有一双漂亮的翅膀。(教师一边做飞的动作，一边说：哦，会飞的感觉真美呀!假如我能飞，我要飞到花园里，变成漂亮的花朵，随风舞蹈;假如我能飞，我要飞到沙漠里，变成一只骆驼，自由行走;假如我能飞，我要飞到草原上，变成一匹马，自由奔驰)

2.师：小朋友，你们想不想也拥有一双漂亮的翅膀?教师为你们每人都预备了一双翅膀。(教师帮幼儿带上翅膀)教师信任，小朋友们长上翅膀之后，想象力肯定会更加丰富了。

3.师：请小朋友们跟着教师一起飞一飞，边飞边想自己飞到了哪里?变成了什么?做了什么?

4.播放背景音乐，幼儿绽开想象，大胆尝试仿编(教师适时引导，并赐予鼓舞)

五、展现仿编的诗歌

师：请小朋友们飞回到自己的座位上和自己的小伙伴沟通一下自己都飞到了哪里变成了什么，做了什么。哪一个小朋友可以飞到教师面前告知教师?(引导幼儿展现自己)。

小班优秀语言课教案《假如我能飞》

一、设计意图：小班是幼儿口头语言快速进展的阶段，简短而又朗朗上口的儿歌正是促进幼儿语言进展的最好载体。这首儿歌的动作性表现性很强，符合小班幼儿爱动的特点。并且，这个内容具有很强的情境性，可以利用嬉戏把幼儿带到儿歌所描绘的特定情境中，使他们身临其境地感受、学习儿歌，从而带动幼儿制造性思维的进展。

二、活动目标

1、感受诗歌的美丽，学习用语言和动作表现闪耀的小星、舞蹈的浪花和唱歌的小鸟，体会儿歌欢乐的情感。

2、能够大胆想象，积极表述假如我会飞，我要飞到XXX，变成XXXX的美妙愿望。

三、活动预备

1、物质预备：诗歌课件、蓝天、海洋、森林场景、一对翅膀。

2、学问阅历预备：初步熟悉，假如我会，熟悉了天空、森林、大海的景象。

四、活动过程

（一）出示翅膀，激发幼儿兴趣。

师：小朋友，今日刘教师给大家预备了一个神奇的礼物，看，是什么？没错这是一对天使的翅膀，它有一个奇妙的魔力，只要它遇到你，你就能飞起来。（互动）现在，你们都能飞了，让我们一起飞行吧!

（二）通过飞行嬉戏，学习并理解儿歌内容。

1、学习诗歌每句话的前半局部。

提问：假如你能飞，你要飞到哪里？

师：假如我能飞，假如我能飞，我要飞到