一年级语文 《语文园地一》第三课时教学设计.docxVIP

西吉县第一小学语文电子备课教学设计

学科

语文

年级

一

课题

《语文园地一》

课时

共（3）课时

第（3）课时

一次备课教师

张力珍

二次备课教师

张力珍

审批人

马兰

授课时间

3月10日

教学目标

1．对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢读童谣和儿歌类书籍。

2．乐于展示自己的阅读成果，愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍。

教学重点

对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢读童谣和儿歌类书籍。

教学难点

乐于展示自己的阅读成果，愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍。

教学准备

教师：教学课件；教学图片。

学生：预习新课；带一本关于童谣或儿歌的书。

教学过程

一次备课

二次备课

教师活动

学生活动

辅助资源

设计意图

检测

导入

（5）

分

一、师生谈话，引入课题。

同学们，你们喜欢读童谣和儿歌吗？(喜欢)让我们一起学习一首童谣和一首儿歌吧。

齐读课题。

多媒体课件

引入课题。

本次“快乐读书吧”主题是“读读童谣和儿歌”，以一本翻开的书为背景，安排了一首童谣和一首儿歌。

导

学

探

究

（20）

分

二、学习《摇摇船》。

1．话题引入。

你们都喜欢自己的外婆吗？你的外婆住在什么地方？

你会去看外婆吗？你是坐什么车到外婆家的？

有一个小朋友，他也要到外婆家，我们来听听他是怎么去外婆家的。

2．播放视频。

教师播放视频，学生观看，思考：小朋友是怎样去外婆家的？(乘船)

3．你们乘过船吗？乘船的时候船是怎么摇摆的？4．小朋友摇着船，到了什么地方呢？我们来仔细听一听！

5．(欣赏音乐后提问)桥是什么样子的呢？你们有什么好办法搭一座桥？

6．听音乐摇船去外婆家。(学生根据音乐的变化来做不同的动作)

7．外婆给了“我”什么东西？(糖一包，果一包，还有饼儿还有糕)

学习《摇摇船》。

学念童谣。

(请学生做摇船的动作)

多媒体PPT

鼓励学生大胆发言。

拓展练习：你还知道其他的童谣吗？和大家分享一下吧。

创设了两个小伙伴对话交流的情境。

导

学

探

究

三、学习《小刺猬理发》。

1．出示长发娃娃图片，引发兴趣。

(1)小娃娃的头发怎么了？像什么一样？

(2)小娃娃的头发太长了，像小刺猬一样，他现在应该去干什么？你们来告诉他。

2．教师朗诵，学生思考。

(1)小娃娃刚开始头发那么长，像个什么？

(2)后来小娃娃去干什么了？(剪头发)

(3)你听到剪刀在头发上剪的声音是什么样的？大家一起学一学。(嚓嚓嚓)

(4)“小刺猬”理完头发变成谁了？

学生思考。

学生学习朗诵儿歌。

多媒体课件。

比赛读，让学生有竞争意识，增强记忆。

教师和学生一起当理发师给“小娃娃”理理发。(教师带领学生朗诵儿歌)

教材上呈现的童谣和儿歌只是例子，以此引发学生对此类读物的兴趣，产生阅读童谣和儿歌书籍的欲望。

测评

反馈

（10）

分

四、拓展交流。

同学们一定知道许多童谣和儿歌，把你们知道的读给大家听一听吧。

学生朗读自己知道的儿歌与童谣。

学生准备的童谣和儿歌。

拓展交流。

书中的童谣和儿歌的内容十分浅显，容易理解，且富有情趣，读起来朗朗上口，不枯燥，比较适合一年级学生学习。

小结

拓展

（5）

分

五五、快乐读书吧

养成热爱朗读和积累儿歌和童谣的好习惯。

语言积累。

板

书

设

计

快乐读书吧

童谣：摇摇船

儿歌：小刺猬理发