《阿房宫赋》名师教学课件 (1).pptx

《阿房宫赋》;梳理文脉——把握行文思路;1.学习课文中形象生动的比喻、丰富瑰丽的想象、大胆奇特的夸张等艺术特点及其对突出主题思想的作用。;3.了解封建统治者骄奢淫逸、横征暴敛、不顾人民死活的罪恶。了解秦亡的原因及作者作本赋借古讽喻的目的。;;短赋;律赋;东汉张衡的《二京赋》、三国时王粲的《登楼赋》、西晋左思的《三都赋》、唐杜牧的《阿房宫赋》、宋苏轼的两篇《赤壁赋》等。;铺采摛文，艺术表现注重铺陈，讲究声韵之美，使用华丽辞藻，着上绚丽色彩；;导入;杜牧生活在社会危机日益加深的晚唐时期。他从青年时代起就关心国事，忧国忧民，希望恢复昔日唐帝国繁荣昌盛的局面。;杜牧的文学创作有多方面的成就，诗、赋、古文都足以称名家。他的古体诗受杜甫、韩愈的影响，题材广阔，笔力峭健。晚唐诗歌的总的趋向是藻绘绮密，杜牧受时代风气影响，也有注重辞采的一面。这种重辞采的共同倾向和他个人“雄姿英发”的特色相结合，风华流美而又神韵疏朗，气势豪宕而又精致婉约。;梳理文脉——把握行文思路;;;3.范读课文。;第一部分

（第1、2段);5.两部分是怎样有机地联系在一起的？是什么关系（结合“赋”的特点分析）？;分析内容——深度理解课文;秦阿房宫不仅是秦代建筑中最宏伟壮丽的宫殿群，也是中国古代宫殿建筑的代表作，更记载着中华民族由分散走向统一的历史，承载着华夏文明的辉煌记忆。1992年联合国教科文组织实地考察，确认秦阿房宫遗址建筑规模和保存完整程度在世界古建筑中名列第一，属世界奇迹和著名遗址之一，被誉为“天下第一宫”。;;杜牧影响深远的《阿房宫赋》在最后指出：“呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。……秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”作于唐敬宗宝历元年的这篇文章，其实是对当朝的一种影射，杜牧在《上知己文章启》中写明：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》”。阿房宫的象征意义由此定型。;2.修阿房宫用的全是珍贵的木料和质地优良的石料，参加修建的工役有七十万人之多。这些材料从千里之外的??地和荆地远道运来。那时交通落后，全靠人拉马驮，其艰巨非同一般。当时有运石工人编的歌谣道：“千里呼哟万里喊，巨石大如山。渭水河啊甘泉口，石落水断流。”;3.第一段重点字词;;;（1）第一层（“六王毕”四句）写秦建阿房宫的背景：秦统一天下。

品味“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出”一句。;;;从语言上看，四个三字短句领起，两两对偶，各各押韵（全押仄声韵），音节急促有力，气势不凡，达到了先声夺人的效果。确系“突兀可喜”。;（2）第二层（从“覆压三百余里”到“不知西东”）写建筑之奇。阿房宫有哪些特点？;品析“长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹”两句。;（3）第三层（从“歌台暖响”到段末）用夸张的手法描写了歌舞之盛，衬托出阿房宫的宏大宽广。

写歌舞盛况有什么作用？;;;全景——雄伟壮观。

“骊山……二川溶溶”——依山傍水。

钩心斗角——结构精巧。

各抱地势——突出了利用自然、巧夺天工的气派，因地形而建、融入环境的自然之美。

盘盘焉，囷囷焉——形式多样。

五步一楼，十步一阁——布局巧妙。

矗不知乎几千万落——建筑密集。;;6.第二段重点字词。;第2段主要写什么？内容可分几层？;从四个方面描写阿房宫：;朗读体会：读第一、二段，读出阿房宫恢宏壮丽的气势和作者对统治者荒淫无度的忧愤之情。;分析主旨——把握文章主旨;;使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。;作者运用了夸张、比较、衬托的手法，写出秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，给人民带来了深重的灾难。用“嗟乎”表感叹开头，继以“奈何”诘问相承接，揭露和控诉了秦的自私无道。;写作背景：杜牧在这种形势下，极力主张内平藩镇，加强统一，外御侵略，巩固国防。为了实现这些理想，他希望统治者励精图治、富民强兵，而事实上恰恰和他的愿望相反。穆宗李桓以沉溺声色丧命，接替他的敬宗李湛，荒淫更甚。杜牧在《上知己文章启》中明白地说：“宝历（敬宗的年号）大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”;;;分析手法——把握赋的特点;本文从整体结构来看，前两段以描写为主，后两段以议论为主。前面的描写是为后面的议论作铺垫的。但是，无论描写还是议论，都采用了大量的铺排手法，叙事言情，极尽其致，气势夺人，令人耳目一新。描写中铺排的例子，如“明星荧荧，开妆镜也”一段；议论中铺排的例子，如结尾一段的正反述说。这固然是赋体的传统写法，但值得称道的是杜牧没有像这类书一样堆砌相同词语，写得不繁缛冗杂，而是恰到好处。且骈句散行，错落有致，增强了表现力。;但杜牧的《阿房