人格的影响因素任务三了解人格.pptx

任务三了解人格人格的影响因素THEINFLUENCINGFACTORSOFPERSONALITY罗老师

人格的影响因素生物遗传因素生物遗传因素对人格特征各个方面如智力、气质、价值观、信念、品德的影响程度是不同的。社会文化因素民族性格和集体无意识。家庭结构功能父母教养方式、家庭成员的性格和家庭氛围、儿童的出生顺序与家庭角色。学校教育因素教师的人格特征、行为模式与思维方式；校风和学风。

一、生物遗传因素生物遗传因素对人格特征各个方面的影响程度是不同的。遗传因素对智力、气质的影响较为明显；在价值观、信念、品德等特征上，后天环境的因素影响更重要。同卵双生子对社会、集体和他人的态度方面的相关性，以及人格的情绪特征方面的相关性均高于异卵双生子，而在意志特征、品德方面，两者之间也没有显著的差别。

自我意识的矛盾与偏差权威型放纵型民主型容易形成消极、被动、依赖、服从、懦弱，做事缺乏主动性、不诚实的人格特征多表现为任性、幼稚、自私、野蛮、无礼、独立性差、唯我独尊、蛮横胡闹等活泼、快乐、直爽、自立、彬彬有礼、善于交往、富于合作精神父母教养方式的影响

二、家庭结构功能家庭成员的性格和家庭氛围的影响家庭成员关系不和、争吵、猜疑，或缺乏民主气氛家庭中的孩子，常常出现好斗、固执、说谎或孤僻、胆怯等性格特征；民主、宁静、愉快的家庭氛围，则有助于形成孩子活泼、热情、诚实、有礼的性格特征。

二、家庭结构功能儿童的出生顺序与家庭角色的影响长子往往具有责任心、成就动机、关心他人等，次生子往往依赖性较强、缺乏自信心、偏保守等，最小的子女则多敢说敢干，开放自由。

三、学校教育因素1.教师的人格特征、行为模式与思维方式在性情冷酷、刻板、专横的教师所管辖的班集体中，学生欺骗行为增多；在友好、民主的教师管理下，学生的欺骗行为较少。2.校风和学风良好的校风和学风，有助于学生形成勤奋好学、讲礼貌、守纪律等优良性格。班风正，可促使学生形成具有集体荣誉感、义务感、团结、互助、自尊、自信等良好的性格特征。

四、社会文化因素社会文化同一社会的个体在人格上具有一定程度的共性。社会文化对人格的影响程度因文化而异：不太具有社会意义的行为，社会允许较大的自由度；社会功能十分重要的行为，社会文化的制约作用也就越大。

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