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小班数学公开课教案《送玩具》

教案名称：小班数学公开课教案《送玩具》

教学目标：

1.能够理解“送”、“拿走”等与给予和获取相关的数学词汇。

2.能够通过对比数目的多少，学习数学上的加法和减法概念。

3.培养学生的观察和思考能力，培养他们的合作意识和沟通能力。

教学准备：

1.一些不同数量的玩具——如积木、小汽车、布娃娃等。

2.杯子、盘子、纸片等作为道具。

教学过程：

1.导入（5分钟）

1.教师将一些玩具放在课桌上，并问学生：“今天我给你们带了一些玩具，你们喜不喜欢玩具呢？”鼓励学生回答，然后问他们：“你们喜欢什么玩具呢？”

2.学生回答后，教师会说：“好的，我会送给你们一些玩具，你们要记住要和朋友们一起分享哦！”

3.教师进一步问学生：“如果我送给你一个玩具，你会觉得开心吗？那么如果我再送你两个玩具，你会有几个玩具呢？”鼓励学生回答，并引导他们思考加法的概念。

2.提出问题与讨论（10分钟）

1.教师说：“今天我们来玩一个游戏，我会给你们一些玩具，你们要通过观察，回答我提出的问题。”

2.教师拿出不同数量的玩具，让学生观察，并问学生：“我给你们一共送了几个玩具？”鼓励学生观察，并通过加法计算出正确的答案。

3.教师进一步问学生：“如果我再送你们两个玩具，你们会有几个玩具？”鼓励学生思考，并通过加法计算出正确的答案。

3.游戏与操作（20分钟）

1.教师提前准备好杯子和纸片，将纸片上分别写上“送”和“拿走”的字样，并放入杯子中。

2.学生分成两组，每组均匀地坐在两侧的桌子前。教师向学生发放一些玩具，并告诉他们：“我们玩一个游戏，我会给你们一些玩具，然后轮到你们进行操作。操作就是从桌子上拿走或者送给对面的朋友。”

3.教师示范操作，例如，“我送给你一个玩具”，然后将纸片中的“送”字拿出，并放在自己的身前。这时，教师会问学生：“请问你有几个玩具？”鼓励学生回答，并解释是通过送出玩具来运算的。

4.学生轮流操作，然后互相询问对方有几个玩具，并回答出正确的答案。学生们可以通过加法计算或通过观察玩具的增减来回答。

4.总结与拓展（10分钟）

1.小班教学重在巩固基础知识，因此本节课主要通过游戏和操作来帮助学生理解加法和减法的概念。

2.教师可以通过提问方式来进行反思和总结，如：“刚才我们通过什么方式来解决加法和减法的问题？”“我们是如何操作玩具的？”

3.鼓励学生思考，并引导他们总结一下加法和减法的规律。

5.课堂作业（5分钟）

1.布置作业：请学生回家，找一些小物品，练习加法和减法。他们可以用同样的方式，通过送出或拿走物品，来解决加法和减法的问题。

2.督促学生认真完成作业，并鼓励他们分享自己的思路和答案。

教学反思：

本节课通过游戏和操作的方式，帮助学生理解加法和减法的概念，并能够运用到实际生活中。通过观察和操作玩具，学生不仅能够巩固学习内容，还能培养观察、思考、合作和沟通能力。此外，通过布置作业，学生将进一步巩固和运用所学知识。