6 让我们的学校更美好第二课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治三年级上册（部编版）.docxVIP

6让我们的学校更美好第二课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治三年级上册（部编版）

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“6让我们的学校更美好”为主题，结合三年级学生的认知特点和部编版道德与法治教材内容，通过生动的实例、互动讨论和实践活动，引导学生发现学校生活中的不文明现象，培养他们关爱校园、共建美好环境的责任意识。课程设计分为导入、探究、实践和总结四个环节，旨在让学生在参与中提高道德素养，增强法治观念，为创建和谐校园贡献力量。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会责任感、法治意识和实践创新能力。通过观察、讨论学校生活中的实际问题，提升学生发现问题和解决问题的能力，培养其关爱集体、维护公共秩序的核心素养。同时，通过参与共建美好学校的实践活动，激发学生的创新思维，增强法治观念，使其在实际行动中体现法治精神和道德品质。

学情分析

三年级的学生正处于道德观念和行为习惯形成的关键时期。在知识方面，他们已经具备了一定的道德与法治基础知识，但理解和应用能力尚在发展中。在能力方面，学生的观察力、思考力和表达能力逐步增强，能够参与简单的讨论和实践活动。

在素质方面，学生开始关注周围的人和事，对公平正义有初步的认识，但自律意识和责任意识还需进一步培养。行为习惯方面，学生逐渐形成了一定的规则意识，但有时仍会受情绪和冲动的影响，需要引导他们在实际生活中践行道德规范。

对于本课程，学生可能对学校生活中的具体问题有一定的认识，但缺乏系统思考和解决方案的提出能力。他们对共建美好学校充满热情，但可能对法治概念的理解较为模糊。因此，教学中需注重激发学生的学习兴趣，引导他们结合自身实际，理解道德与法治的重要性，并逐步形成良好的行为习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讨论法：通过小组讨论，引导学生分享自己的观点和经历，激发学生思考和参与。

2.情景模拟法：设计模拟情景，让学生在角色扮演中体验道德与法治的实际应用。

3.实践活动法：组织学生参与校园美化活动，实践中学习和体验共建美好学校的过程。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示课程重点和案例，增强视觉效果，提高学生兴趣。

2.教学软件应用：利用教学软件开展互动问答，及时反馈学生学习情况。

3.网络资源：整合网络资源，提供相关视频、文章等，丰富教学内容，扩展学生视野。

教学过程

1.导入新课

-我会在上课之初用一个引人入胜的故事或者校园生活中的实际案例来吸引学生的注意力，例如：“同学们，你们觉得我们的学校哪里最美丽？哪里最需要改进呢？”通过这样的问题，引导学生思考并积极参与课堂讨论。

2.课程内容探究

-我会向学生介绍本节课的主题“让我们的学校更美好”，并展示教材中的相关图片和文字，让学生初步了解课程内容。

a.探讨学校之美

-我会让学生列举他们认为学校美丽的地方，并分享自己的感受。随后，我会引导学生思考：为什么这些地方让人感到美丽？它们给学校带来了什么？

b.发现学校之不美

-接着，我会让学生思考学校中存在的不文明现象，如乱扔垃圾、破坏公物等，并讨论这些行为对学校环境的影响。

c.分析原因

-我会引导学生深入分析不文明现象产生的原因，如缺乏公德心、法治意识淡薄等，并让学生思考如何解决这些问题。

d.共建美好学校

-我会组织学生进行小组讨论，讨论如何从自身做起，共建美好学校。每个小组需要提出至少一条具体可行的建议。

3.情景模拟与讨论

-我会设计一个情景模拟活动，让学生扮演不同角色，模拟学校生活中可能遇到的道德与法治问题。例如，模拟一个学生在校园里捡到钱包的场景，让学生讨论应该怎么做。

a.角色扮演

-学生们会分别扮演失主、捡到钱包的学生、旁观者等角色，模拟真实场景。

b.讨论解决方案

-模拟结束后，我会引导学生讨论：在这个情景中，应该怎么做才是正确的？为什么？这样做有什么好处？

4.实践活动

-我会组织一个实践活动，让学生将所学知识应用到实际生活中。例如，开展“校园环保小卫士”活动，让学生参与校园清洁、绿化等工作。

a.分组实施

-学生们会被分成几个小组，每个小组负责一个区域的环境整治。

b.总结分享

-实践活动结束后，每个小组需要分享他们的实践成果和感受，我会给予肯定和鼓励。

5.总结与反思

-在课程的最后，我会引导学生回顾本节课所学内容，并反思自己在共建美好学校中的责任和作用。

a.回顾重点

-我会简要总结本节课的核心内容，强调共建美好学校的重要性和方法。

b.学生反思

-我会让学生思考自己在学校生活中的行为，是否有需要改进的地方，并鼓励他们从自身做起，为共建美好学校贡