湘美版美术四年级上册第7课《窗口》（教案）.docx

湘美版美术四年级上册第7课《窗口》（教案）

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为湘美版美术四年级上册第7课《窗口》，通过引导学生观察和描绘不同窗口的场景，激发学生对美好生活的感受。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在三年级时已学习了简单的景物描绘，掌握了基本的绘画技巧，如线条、色彩等。本节课在此基础上，让学生运用所学的绘画技巧，结合窗口这一主题，创作出具有故事性和想象力的美术作品。通过本节课的学习，学生将提高观察力、表现力和创造力，进一步巩固和拓展美术知识。教学内容主要包括：窗口的构造、不同场景下的窗口描绘、创作窗口主题的作品等。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生审美感知、创意表达和文化理解能力。通过窗口主题的美术创作活动，提升学生观察生活、发现美的能力，强化其对线条、色彩、构图等视觉元素的运用与创新能力。学生将学会从不同角度审视窗口，表达个人情感和想象，促进审美情感的发展。同时，通过分析不同文化背景下窗口艺术的特色，增进学生对多元文化的尊重和理解，培养其文化素养，实现综合素质的提升。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）掌握窗口的构造特点，如窗框、窗扇、窗台等基本元素。

（2）学会运用线条、色彩、光影等绘画技巧，表现窗口在不同场景下的视觉效果。

（3）通过窗口主题创作，激发学生的创意思维，培养审美情趣。

2.教学难点

（1）窗口细节描绘：学生在描绘窗口时，往往容易忽视窗框、窗扇等细节部分的刻画，导致作品缺乏立体感和真实感。教师需引导学生关注窗口的细部构造，运用适当的绘画技巧进行表现。

（2）光影处理：窗口的光影变化是表现窗口氛围的关键。学生在此方面可能存在一定的难度，教师应通过实例分析，帮助学生理解光影的形成原理，掌握光影的绘画方法。

（3）创意发挥：在窗口主题创作中，学生可能面临创意不足的问题。教师应鼓励学生发挥想象，从不同角度、场景出发，创造出具有个人特色的作品。

教学方法与策略

本节课将采用以下教学方法与策略：

1.讲授与讨论：教师通过讲解窗口的基本构造、绘画技巧等知识，结合学生的实际作品进行案例分析，引导学生掌握核心知识点。同时，鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观察和创作心得，提高课堂互动性。

2.项目导向学习：将学生分成小组，每组完成一个窗口主题的创作项目。在这个过程中，学生自主探究、协作分工，充分发挥创意，提高解决问题的能力。

3.角色扮演：让学生扮演窗口内的角色，从不同视角观察和描绘窗口，激发学生的想象力，增强作品的故事性。

4.教学媒体使用：利用多媒体展示不同场景下的窗口图片，帮助学生直观地了解窗口的构造和光影变化，提高学习效果。同时，利用画板、画纸等实物教具，让学生在实践中掌握绘画技巧。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布关于窗口构造和绘画技巧的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕窗口的主题，设计问题如“你见过的窗口有哪些不同样式？”“窗口的光影是如何变化的？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保学生掌握基本概念。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求阅读资料，了解窗口的基本构造和绘画技巧。

-思考预习问题：对提出的问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记或问题通过平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台共享预习资源。

作用与目的：

-让学生提前接触窗口相关知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同风格的窗口图片，引起学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解窗口的构造、绘画技巧和光影处理方法。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

-解答疑问：及时解答学生在实践活动中的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考窗口绘画的要点。

-参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，应用所学知识。

-提问与讨论：对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解窗口绘画技巧。

-实践活动法：通过实际操作，培养学生的动手能力。

-合作学习法：加强学生之间的团队协作和沟通。

作用与目的：

-加深学生对窗口绘画技巧的理解，突破教学难点。

-通过实践活动，提高学生的绘画技能和解决问题的能力。

-培养学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置窗口绘画的实践作业。

-提供拓展资源：推荐