牛津深圳版六年级上册英语 Module 1 Unit 3 Healthy or unhealthy？Period 3 单元教学设计.docx

Unit3Healthyorunhealthy?单元整体教学设计

单元课题

六年级上册Unit3

教材页码

P14-19

单元主题

意义

本单元的主题属于“人与自我”和“人与社会”两大主题范畴，话题是“Healthyorunhealthy?”谈论健康饮食和生活方式的话题。本单元的主要学习内容是：Listenandsay部分是会话语篇，呈现了Alice、Joe和Jill三人谈论早餐的场景。Lookandlearn呈现了hamburger、pie、pizza、sandwich四个英美国家常见的食物。Lookandread部分是一篇阅读语篇，以食物金字塔的形式对比健康和不健康饮食和生活习惯。Doaquiz呈现了一张饮食习惯调查表，要求学生完成调查表，了解自己的饮食习惯是否健康。Doasurvey调查同学们前一天的饮食情况并做汇报。Learnthesounds部分复习字母p、b、t、d、k、c、g和字母组合ck在单词中的发音。Culturecorner部分带我们了解中西方饮食的差异，在培养学生的口语表达能力的同时，带领学生了解中西方饮食文化差异。

教学内容分析

1.来源内容：

本单元是深圳版牛津英语六年级上册ModulelGettingtoknoweachother第三单元，是关于健康饮食和生活方式的话题。本单元引入健康食谱和食物金字塔，将生活中的饮食习惯、生活习惯与学生的身心健康有机结合。通过本单元学习帮助学生更好地分辨出健康和不健康的饮食和生活习惯，意识到健康饮食、健康习惯、健康生活的重要性。同时，也帮助学生更好地了解不同国家的饮食文化差异，拓展学生的国际视野，引导学生养成健康的饮食和生活习惯。

2.纵向知识关联：

功能：询问、回答、介绍。

话题：谈论健康饮食和生活方式。

语言知识：

1A

Unit9MayIhaveapie?

MayIHaveapie?

1B

Unit5FoodIlike

Unit6DrinksIlike

Doyoulike...?

Whatdoyoulike?

2B

Unit5FoodIlike

Wouldyoulikesome...?

Sure./No,thanks.

3A

Unit4Myfriends

ThisisKitty.

She’smyfriend.

She’sthin.

4A

Unit8Attheshop

Whatwouldyoulike?

I’dlikesometomatoes.

4B

Unit2Smellandtaste

Unit5Sports

Thisisorangejuice.

Itissweetandsour.

Ilikeorangejuice.

DoesAlicelikeplayingfootball?

5A

Unit4Grandparents

Unit5Friends

Whatdoyouusuallydowithyourgrandparents?

Iusuallyplaychesswithmygrandpa.

Webothlikesport.

5B

Unit9Seeingthedoctor

Youshouldtakesomemedicine.

Youshouldn’tgotobedlate.

3.横向知识关联：

从话题上来看，是1B、2BFoodIlike话题的拓展学习，谈论健康饮食；从英语知识能力方面来看，经过五年的英语学习，学生已掌握了食品、活动、情绪、人际关系等方面的词汇，在生活中对健康这个话题也比较熟悉，积累了丰富的背景知识。

4.单元探究设计：

第3单元整体教学设计Period1Healthymeals

第3单元整体教学设计

Period1

Healthymeals

主题

主题

语境

Period3H

Period3

Healthyhabits

Period2

Healthydiets

能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。

能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。

能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。

能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。

授课内容LookandreadLearnthesoundsListenandsay

授课

内容

Lookandread

Learnthesounds

Listenandsay

Doaquiz

Culturecorner

Lookandlearn

Do