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幼儿园中班语言教案：荷花开(中班语言)_幼儿园中班语言教案过春节

活动目标

1、了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。

2、启发幼儿依据儿歌的内容想象并用动作来表演。

活动预备

1、了解荷花的生长过程。

2、与儿歌相应的图片。

3、制作小书的纸、笔、订书机。

活动过程

一、观赏荷花，幼儿说说荷花的主要特点和生长过程

1、教师：荷花是长在什么地方的呀?荷花的叶子是怎样的?荷花池里还会有什么呢?

2、幼儿依据自己的学问阅历叙述。

二、结合图片创编儿歌

1、出示图片：图上有什么?(风儿、小雨、小鱼、小虾还有荷花。)

2、教师引导小朋友描述图片。

3、教师综合孩子的描述创编儿歌。

三、启发幼儿依据儿歌内容制作小书

1、教师：小朋友们编的儿歌真好听，我们把它做成一本小书，送给小班的弟弟妹妹们看吧!

2、教师出示材料，指导幼儿制作小书。

四、观赏小书。

附儿歌：

池塘里，

暖暖的风儿吹过来，

细细的小雨落下来，

小鱼儿、小虾儿游过来，

红色的大伞，

一朵一朵翻开来!

中班语言活动教案《荷花开》

幼儿园中班语言教案：荷花开

活动目标：

1、了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。

2、启发幼儿依据儿歌的内容想象并用动作来表演。

活动预备：

1、带幼儿熟悉荷花，知道荷花的生长过程。

2、与儿歌相应的图片。

活动过程：

一、观赏荷花，幼儿说说荷花的主要特点和生长过程

1、师：荷花是长在什么地方的呀？荷花的叶子是怎样的？荷花池里还会有什么呢？

2、幼儿依据自己的学问阅历叙述。

二、结合图片学习儿歌《荷花开》

1、出示图片：图上有什么？（小鱼、小虾、小雨还有风儿和荷花）

2、教师把这张图片上的内容编成了一首好听的儿歌，大家一起来听一听吧！

3、教师示范朗读儿歌《荷花开》

4、教师指图，幼儿依据图片内容逐步念出儿歌的内容，同时帮忙幼儿理解儿歌的含义。

师：儿歌里说的红色的大伞是什么呀？（荷花）

三、启发幼儿依据儿歌内容创编动作

1、师：暖暖的风儿吹过来，可以做什么动作呢？

小雨又能做什么动作呢？

小鱼、小虾可以用什么动作表示？

2、先让个别幼儿演示他创编的动作，在选择适宜的集体练习。

3、带着幼儿边念儿歌边表演动作。

附儿歌：

池塘里，

暖暖的风儿吹过来，

细细的小雨落下来，

小鱼儿、小虾儿游过来，

红色的大伞，

一朵一朵翻开来！

幼儿园中班语言教案：中班语言《朋友》

活动目标

1.理解诗歌内容，依据诗歌的线索大胆想象，仿编(语言领域)。

2.查找事物间的相关连局部，并学习配对。

预备：课件实物锁和钥匙

活动过程

一导入活动

出示“锁”。请看我拿的是什么?可是它锁住了，怎么把它翻开呢?(用钥匙)对!锁和钥匙是一对好朋友，锁离不开钥匙，钥匙离开锁也不能帮人们做事，所以说他们俩是一对好朋友。

二看课件配对

教师还为小朋友预备了一些物品，请看大屏幕。都是些什么?(大家起说)请你们来找一找，谁和谁是一对好朋友?

三看课件学儿歌

现在我把小朋友找到的物品的好朋友，编成一首好听的儿歌，请你们来观赏。教师边出示课件边有表情的说儿歌。然后提问：“小鸟为什么说不和鸟笼是好朋友”。“它和谁是好朋友?”

其次遍和幼儿一起再看课件说儿歌。

四仿编儿歌

小朋友学会了儿歌，咱们也来当个诗人，自己来仿编儿歌。怎么编呢?请看教师先编。(出示课件“碗”)观察碗，我就会想到它的朋友是筷子，我仿编的儿歌是：筷子对碗说：“我们是一对好朋友。”碗说“对!”就这样把两个朋友的对话用完整的语言表述出来。引导幼儿来学习仿编儿歌。

五启发幼儿找生活中还有哪些是一对对的好朋友，鼓舞幼儿大胆表达，并帮他们把儿歌仿编下去。

幼儿园中班语言教案：中班语言娃娃请客

语言活动：娃娃请客(语言嬉戏)

活动目标：

1、能感受一般话四种不同的声调，练习发准四声;

2、仔细倾听同伴和教师的发音，培育良好的倾听习惯。

活动预备：

娃娃一个，鸡，羊，狗，兔和茶杯、碗，勺，皮球等。布置一个娃娃家的场面。

活动过程：

1、设置情景，带幼儿到娃娃家做客。

今日，娃娃过生日，她请我们去做客。教师带幼儿进入娃娃家。

2、介绍嬉戏的玩法。

(1)娃娃和幼儿相互介绍自己的名字;

(2)娃娃请小朋友们喝茶，请你们坐下——喝茶请坐。(请幼儿学