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5.守株待兔

教学目标

知识与技能：

1.会认本课“宋、耕”等4个字，会写“守、株”等9个字，理解相应

的词语。

2.止确、流利、启韵味地朗读占文，尝试背诵。

过程与方法：

1.结合注释、插图和想象理解寓百内容。

2.展开小组讨论，对课文的寓意进行体验，交流。

情感态度价值观：

懂得/、要心存侥幸，/、要/、为而获，要靠自己的劳动去创造美好的生

活。并尝试运用。

重点难点

1.结合注释、插图、想象理解寓百内咨。

2.感卜吾不劳而获的侥幸心理带来的后果，找到“守株待兔”的生活立足点。

教学课时1课时

【教学过程】

一、谈话导入，揭题解题：

【设计意图：借

1.（课件出示2:守株待兔图片），看是什么？

助图片，解题，

2.板书课题，齐读课题，

介绍作者，使学

理解“株”和题目的意思。株什么意思？指图，（课件出示3:树桩的图

生兴趣浓厚地投

片）这就是树桩子，树被砍去留在地面的部分。“待”就是等待。

入到新课的学习

3.了解韩非子：（课件出示4出示韩非图片）：这是韩非子，姓韩名

中。】

非，子是人们对他的尊称。我们尊敬地称他一一。

韩非子不仅是尊称，他也是一一。（课件出示5:书图）。这本书是后人集结

他的作品编辑而成的。书中记载了300多个小故事。今天我们学的就是其中

的一篇。

二、初读课文，自学生字。

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1.师：同学们自由读课文，并标段，遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，也可以请教老师

或同组同学，争取把课文读正确。

2.听范读课文的录音，要求学生听准字音。

3.试着读课文。

(课件出示5)展示阅读要求和提示：

【设计意图：

画出文中不认识的字，借助汉语拼音品读，并反复多读几遍，课文中读

文言文的学习对

不通的地方多读几遍，做到正确朗读课文。