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幼儿园中班语言教案：小豪猪送苹果_幼儿园中班语言教案过春节

一、活动目标：1.了解小蚱蜢的行动方式，体验儿歌的趣味性。2.通过操作指偶和表演嬉戏表现蚱蜢的行动方式。二、活动预备：1.小蚱蜢的形象图、小纸条、水彩笔、剪刀、浆糊。2.区角中熟悉过小蚱蜢。3.到户外采摘狗尾草。三、活动过程：1.观赏儿歌。——小蚱蜢有什么本事?——教师用儿歌《小蚱蜢学跳高》总结蚱蜢跳动的行动方式。——幼儿仿照小蚱蜢的跳动动作。——小蚱蜢学跳高时发生了一件什么事情?

2.制作指偶。——供应小蚱蜢的形象图，请幼儿涂色，沿线剪下，将小纸条按手指粗细粘成纸圈，将蚱蜢贴在小纸圈上做成指偶。——连续播放儿歌录音作为背景，指导幼儿制作。3.学习表演。——幼儿边操作指偶，边做蚱蜢跳动状。——幼儿可两人结伴一起朗读儿歌。其中一幼儿操作蚱蜢指偶，一幼儿手持一根狗尾草进展协作。四、活动建议：1.用身体动作来模拟昆虫的行动方式，幼儿会很感兴趣，由此可扩展到模拟其他动物。2.可依据本班幼儿的状况，将重点放在熟悉小蚱蜢上，或放在儿歌观赏上。儿歌小蚱蜢学跳高小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。腿一弹，脚一翘，哪个有我跳得高，草一溜，摔一跤，头上跌个大青包。

幼儿园中班语言教案：小竹林

活动目标

1、知道竹笋可以长成竹子、竹叶是熊猫的主要食物。

2、观赏散文诗《小竹林》，感受其意境的美丽。

3、学习词语：春笋，玩耍，一节一节又一节。

活动预备

1、图片-竹叶，竹林，竹笋。

2、字卡。

活动过程

一、出示图片

1、观看竹笋及竹子，知道竹笋长大了就是竹子，很多竹子在一起就是竹林，竹林是熊猫的乐园。

2、观看竹笋，

请幼儿认认、说说，引导幼儿说出春天的竹笋叫“春笋”(出示字卡)。

3、观看竹子

引导幼儿说出“竹子”的名称(出示字卡)，说说它长的什么样子?幼儿说说谁喜爱吃竹叶(熊猫)?

重点观看竹竿上的竹节局部，通过触摸竹节、用动作模拟竹子长高等方式，

帮忙幼儿理解词语：一节一节又一节。

4、运用迁移的方式，引导幼儿思索：很多的树木在一起是树林，

那么很多的竹子在一起就是什么呢(竹林)?谁喜爱居住在竹林里(熊猫)?

二、感受画面的美丽意境。

1、春雨

-春笋从泥土里冒出来

-一节一节又一节

-长成小竹子

-大竹子-竹林

-熊猫在竹林里玩耍)

2、幼儿分别说说自己喜爱哪一幅画面，为什么?

教师点击相关画面，幼儿集体观赏。

3、幼儿仿照熊猫玩耍的动作，理解词语：玩耍

4、幼儿翻图书《小竹林》，加深对散文的理解及记忆。

5、再次观赏“小竹林”课件，配上文字，教师朗读，幼儿可以选择看书，也可以选择看屏幕画面。

6、幼儿观赏配乐朗读《小竹林》，力量强的幼儿可以选择轻声跟读。

四、活动延长：

可将绘本投放在区域中，让幼儿自由翻看、阅读。

幼儿园中班语言教案：会爆炸的苹果

【活动目标】

1、初步理解故事的情节和人物形象的特点。

2、能积极动脑，大胆地想象故事的进展。

3、懂得要做一个爱劳动，诚恳和善的孩子。

【活动预备】

课件；一盘切好的苹果，牙签；音乐《劳动最荣耀》。

【活动过程】

（一）品尝水果，引发幼儿的兴趣，引出故事。

1、品尝水果：尝一尝，是什么水果？你吃过会爆炸的苹果吗？

2、教师：小猪听说狐狸种了一棵苹果树，它的苹果会爆炸，你们信吗？这是怎么回事呢？我们一起去看看，毕竟发生了什么事情？

（二）倾听故事，采纳片段观赏和提问的方式，引导幼儿大胆想象故事的进展。

1、片段1、2：

（1）狐狸看到苹果树怎样说的？

（2）小猪同意了吗？它是怎么说的？

（3）狐狸会甘心吗？它会怎样做？

2、片段3：

（1）狐狸用什么做了假的苹果？

（2）狐狸为什么要弄假的苹果？

（3）小猪会上当吗？为什么？

3、片段4、5：

（1）假苹果看上去跟真的有什么区分？有什么一样的地方？

（2）小鸟揭穿了狐狸的骗局，小猪会怎样做？

（3）狐狸会怎样做呢？

（三）完整观赏故事，进一步理解故事内容和人物特点。

提问：

1、故事的名字叫什么？故事里有谁？

2、故事讲了一件什么事情？

3、你最喜爱故事里的谁？为什么？

（四）迁移生活阅历，争论：假如你想吃小熊的苹果，你会怎样做呢？

（五）完毕活动。

春天到了，小猪又要种苹果树了，我们一起去帮助吧！（伴随着音乐《劳动最荣耀》完毕活动）。

幼儿园中班语言教案范文：小竹林

活动目标

1、知道竹笋可以长成竹子、竹叶是熊猫的主要食物。

2、观赏散文诗《小竹林》，感受其意境的美丽。

3、学习词语：春笋，玩耍，一节一节又一节。

活动预备

1、图片-竹叶，竹林，竹笋。

2、字卡。

活动过程

一、出