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幼儿园中班语言教案：动物的尾巴【3篇】

中班语言活动教案含反思篇一

活动目标：

1、知道冰的变化。

2、有积极探究冰的兴趣。

3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、使幼儿对探究自然现象感兴趣。

活动预备：

1、事先预备一些洁净的冰块。

2、预备不同外形的容器，各种装饰物品，绳子，彩色颜料水。

3、好玩的冰记录表。

活动过程：

1、幼儿感知了解水会结冰，激发幼儿探究的兴趣。

师：今日我带来了新朋友和你们一起玩！

师：你听到水宝宝说什么了？

师：水宝宝在什么时候变成冰娃娃？

2、用不同的方法探究冰的主要特征。

（1）提问：你们想用什么方法来玩冰娃娃？

（2）初次提问：幼儿用自己的方式玩冰，并用笔画着记录下来。

（3）提问：你们用了哪些方法玩冰？

（4）再次探究：教师引导幼儿运用多种感官（看、摸、捏、砸、尝等）感知冰的物理特性。留意观看并表扬探究方法特殊的孩子，促进幼儿间相互学习。

3、争论、了解冰的物理特性。

（1）提问：你觉得冰娃娃是什么样子的？为什么？

（2）小结冰的特性师：原来冰娃娃有这么多的隐秘！无色、无味、透亮、光滑、硬、易碎。

4、做试验，引导幼儿观看冰块变化。

师：你忙你的冰娃娃和刚拿到时有什么不一样？

活动反思：

晶莹剔透的冰，深受孩子们喜爱。他们对冰有着深厚的兴趣，可是对冰的熟悉仅仅是一些感性的阅历，对于冰的特性并不是很了解。在开展此次主题活动中，我从孩子们的生活中选材，设计教学方案，让孩子们自己动手实践，唤起他们的已有阅历，激发他们的学习兴趣。我在教学中，从幼儿实际动身，供应自我探究的空间，让幼儿用不同的方法探究出冰的主要特征。

幼儿园中班语言教案篇二

活动要求：

1、让孩子感受春天的气息，知道春天是万物清醒的季节。

2、初步了解汉字中也有表示数量的字。

设计思路:现在是春天的主题，春天又是万物清醒，气象更新的季节，结合课改精神和“科学认读”的理念与计算活动相整合，设计了这个活动。由于数字1——10对于中班的孩子来说已相当熟识，而“科学认读”是以感官刺激让幼儿逐步熟悉汉字，同时，还要以幼儿感兴趣的或能吸引孩子的内容来刺激孩子的感官，让孩子自由学习，自己去找答案。所以，我觉得数字1——10与汉字中的量词的念法一样，但写法不同，还有大小写之分，对于奇怪的孩子来说简单引起他们的兴趣，更便于孩子记忆和认读。

活动预备:一幅春天的画面，练习纸、记号笔、汉字卡，数字卡等

活动过程：

1、导入:现在是什么季节啊？（春天）你怎么知道是春天啊？（泛讲）是啊，春天是万物清醒，气象更新的季节，是漂亮的季节，我这里也有一幅春天的画，你们看看有些什么？（幼儿叙述，并找出相应的汉字）

2、幼儿操作:你们看到那么多风光，我再请你们帮助数一数有多少，可以用数字几来表示，并把他写在这张纸上。

3、师生共同检验:填上数字。

4、熟悉汉字中的大小写数字:我这里还有一些字宝宝，他们说，他们也叫1、2……10，而且，他们还是双胞胎，名字一样，长的不一样，你们熟悉他们吗？（幼儿操作，幼儿自由选择摆放）

5、再次检验:

（1）订正错误

（2）整理区分大小写汉字。

6、完毕活动，材料投放到区域活动中，让幼儿操作。

中班语言活动教案含反思篇三

设计意图：

中班孩子喜爱和同伴一起玩，也想结识更多的朋友，但是在与朋友交往的过程中，他们很难考虑到别人的感受，总是将自己的意愿强加于别人。他们知道要对教师有礼貌，但却很少做到对朋友也有礼貌。

《亮晶晶的泡泡》故事情节简洁、好玩，符合孩子的阅历水平。故事中大白鹅的经受生动地告知孩子们应当如何与同伴交往才能交到更多的朋友。

该活动中我采纳了看图猜想，动作表现以及音乐衬托、渲染，嬉戏情感体验等方法来到达以下活动目标。

活动目标：

1、看看讲讲猜猜，用较完整的语言叙述大白鹅找朋友的经受。

2、懂得大胆礼貌的与人交往，感受找到朋友和朋友在一起的欢乐。

活动预备：

绘本《亮晶晶的泡泡》故事PPT、《找朋友》音乐。

活动过程：

一、介