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(好题)小学数学五年级下册第四单元分数的意义和性质测试(答案解析)--第1页
（好题）小学数学五年级下册第四单元分数的意义和性质测试（答案解析）
一、选择题
1．把一张长方形的纸片对折4次，每份是这张纸的（）。
A.B.C.D.
2．如果A=2×3×7、B=2×5×3，那么A和B的最大公因数是（）
A.6B.35C.3D.210
3．如果的分母加上27，要使分数的大小不变，分子应（）。
A.加上27乘3B.乘4C.加上9D.
4．两个数的公因数的个数是（），公倍数的个数是（）。选（）
A.1、1、2B.2无限的、有限的C.有限的、无限的D.
5．8和12的最小公倍数是（）
A.12B.96C.24
6．把4千克水果平均分成5份，每份是（）。
A.千克B.总重量的C.千克D.总重量的
7．分母是10的所有最简真分数的和是（）。
8．12、30的最大公因数是（）。
A.1B.2C.4D.6
9．如果是自然数，且是真分数，是假分数，应该是（）。
A.13B.14C.15
10．下面的分数中，是最简分数的是（）。
A.B.C.D.
11．如果是一个真分数（a是自然数），那么a可取的值有（）。
A.8个B.7个C.6个D.无数个
12．把3米的铁丝平均剪成8段，每段占全长的（）。
A.米B.C.米D.
二、填空题
13．一个分数的分子和分母相差66，约分后是，原分数是________。
14．把10kg糖平均分给3个小朋友，每个小朋友可以分到________kg，每个小朋友可分得
这些糖的________。
(好题)小学数学五年级下册第四单元分数的意义和性质测试(答案解析)--第1页
(好题)小学数学五年级下册第四单元分数的意义和性质测试(答案解析)--第2页
15．已知a=2×2×3×5，b=2×5×7，a和b的最小公倍数是________，最大公因数是
________。
16．把12颗糖果平均分给4个小朋友，每个小朋友分得这些糖果的________分之
________，是________颗。
17．将6米长的彩带平均分成5段，每段是全长的________，每段长________米。
18．5÷6＝________＝________
19．12和18的公因数是________，其中最大公因数是________。
20．五年级（1）班学生人数在45～60之间。参加植树活动时，如果每6人一组或8人一
组都刚好分完而无剩余。这个班有________人。
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