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高一上学期体育与健康人教版篮球行进间体前变向换手运球教案
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
高一上学期体育与健康人教版篮球行进间体前变向换手运球教案
课程基本信息
1.课程名称:篮球行进间体前变向换手运球教学
2.教学年级和班级:高一(1)班
3.授课时间:第一学期,第10周,星期四,第3节
4.教学时数:45分钟
本节课将结合人教版《体育与健康》教材,教授篮球行进间体前变向换手运球技巧,以提高学生的篮球运动技能和灵活性,培养学生的团队合作精神。教学内容与课本紧密相关,注重实践操作,让学生在轻松愉快的氛围中掌握技能。
核心素养目标
1.运动能力:通过学习篮球行进间体前变向换手运球技巧,提高学生的运球速度、敏捷性和协调性,使其在篮球运动中具备更高水平的技能。
2.健康行为:培养学生积极参与篮球运动的兴趣,增强体质,促进身体健康,养成良好的锻炼习惯。
3.团队合作:在教学过程中,注重培养学生的团队协作意识,提高沟通与配合能力,学会尊重与支持队友。
4.体育品德:通过篮球训练,教育学生遵守比赛规则,树立公平竞争的体育道德观念,培养勇敢、自信、坚韧的品质。
教学难点与重点
1.教学重点:
①行进间体前变向换手运球的基本动作要领;
②运球过程中的身体协调性与节奏感。
2.教学难点:
①换手运球时动作的连贯性与灵活性;
②在实际运动中,如何运用行进间体前变向换手运球技巧,提高突破防守的能力。
教学方法与策略
1.教学方法选择:采用讲解示范法、分组练习法、比赛法等,结合学生的年龄特点和运动技能水平,引导学生掌握篮球行进间体前变向换手运球技巧。
2.教学活动设计:组织学生进行小组讨论、角色扮演,通过篮球运球接力游戏等形式,激发学生兴趣,提高学生的实践操作能力和团队协作能力。
3.教学媒体使用:利用课堂教学时间,以篮球场地为实践场景,结合课本内容进行现场示范和指导,确保学生能够直观地理解和学习运球技巧。同时,适当运用视频资料,帮助学生课后复习和巩固所学技能。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对篮球行进间体前变向换手运球的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道篮球行进间体前变向换手运球是什么吗?它在篮球比赛中有哪些作用?”
展示一段篮球比赛中使用行进间体前变向换手运球的视频片段,让学生初步感受这一技巧的魅力。
简短介绍行进间体前变向换手运球的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.篮球行进间体前变向换手运球基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解篮球行进间体前变向换手运球的基本动作要领和作用。
过程:
讲解篮球行进间体前变向换手运球的定义,包括动作的主要步骤和关键点。
详细介绍行进间体前变向换手运球的动作要领,通过示范和慢动作回放帮助学生理解。
通过实例分析,让学生了解这一技巧在篮球比赛中的实际应用和作用。
3.篮球行进间体前变向换手运球案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解篮球行进间体前变向换手运球的技巧和重要性。
过程:
选择几个典型的篮球行进间体前变向换手运球案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、技巧运用和效果,让学生全面了解这一技巧的实战价值。
引导学生思考这些案例对提高个人篮球技能和团队配合的影响,以及如何在比赛中灵活应用。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组讨论如何在比赛中更好地运用篮球行进间体前变向换手运球技巧。
小组内讨论技巧应用的难点、要点以及提高方法。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对篮球行进间体前变向换手运球的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括技巧应用的难点、要点及提高方法。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调篮球行进间体前变向换手运球的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括篮球行进间体前变向换手运球的基本动作要领、案例分析和小组讨论成果。
强调这一技巧在篮球比赛中的价值和作用,鼓励学生在实践中不断探索和应用。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于篮球行进间体前变向换手运球的短文或报告,以巩固学习效果。
教学资源拓展
1.拓展资源:
本节课的教学内容可以与以下资源进行拓展:
-篮球运动发展史:了解篮球运动的起源、发展过程以及篮球技术的重要变革。
-篮球比赛规则:深入了解篮球比赛的规则,特别是关于运球、
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