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中学“321快乐教学”课堂立定跳远教学设计
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:立定跳远技巧与训练
2.教学年级和班级:八年级(2)班
3.授课时间:星期三上午第二节课
4.教学时数:1课时(45分钟)
中学“321快乐教学”课堂立定跳远教学设计,以体育课本为基础,结合八年级学生身体发展特点,通过讲解、示范、练习和游戏等环节,让学生掌握立定跳远的技巧,提高动作质量,培养运动兴趣,增强体质。教学内容包括跳远基本动作、辅助练习、跳远技巧及安全注意事项,确保课程实用性与趣味性相结合。
核心素养目标
本节课旨在培养学生以下学科核心素养:运动能力、健康行为和体育品德。通过立定跳远的学习与实践,提高学生的动作技能和协调性,增强肌肉力量和心肺耐力,促进身体健康;培养学生主动参与体育活动的习惯,形成积极向上的健康行为;同时,强调团队合作和公平竞争,提升学生的体育品德,使之在运动中学会尊重、互助和坚持。教学内容与课本紧密结合,确保学生能够在体育学科核心素养方面得到全面发展。
教学难点与重点
1.教学重点:
①立定跳远的动作要领,包括起跳姿势、用力顺序、空中姿态和落地技巧。
②跳远训练中的安全保护措施,确保学生在练习过程中的安全。
2.教学难点:
①学生对立定跳远技术动作的理解和掌握,特别是用力顺序和身体协调性的培养。
②在实际跳跃中,如何将动作要领转化为个人动作,提高跳远距离和动作质量。
③针对不同运动水平的学生,如何进行分层教学,使每位学生都能在原有基础上得到提高。
教学资源
1.硬件资源:体育场馆、跳远垫、测量工具(卷尺)、标志物。
2.软件资源:体育与健康教材、教学视频、动作分解图。
3.课程平台:校园网络教学平台,用于发布预习资料和课后反馈。
4.信息化资源:多媒体教学设备,展示跳远技术动作视频。
5.教学手段:示范教学、分组练习、个别指导、游戏竞赛。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过校园网络教学平台,发布立定跳远技术动作视频和预习指导,要求学生提前了解跳远的基本动作和技巧。
-设计预习问题:围绕立定跳远的动作要领,设计问题引导学生思考如何提高跳远距离和动作协调性。
-监控预习进度:通过平台数据,跟踪学生的预习情况,及时给予指导。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生按照要求观看视频,阅读相关资料,初步理解立定跳远的动作要领。
-思考预习问题:学生尝试回答预习问题,记录自己的疑问。
-提交预习成果:学生将笔记和问题通过平台提交,与老师和同学分享。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:培养学生自主学习能力,对立定跳远产生初步认知。
-信息技术手段:利用在线平台,实现资源共享和互动。
作用与目的:
-帮助学生为课堂学习打下基础,提前熟悉跳远技巧。
-培养学生的自主学习能力和问题意识。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示优秀运动员的跳远视频,激发学生学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解立定跳远的动作要领,示范关键动作,强调重点和难点。
-组织课堂活动:分组练习,每组学生轮流进行跳远练习,其他组员观察并提供反馈。
-解答疑问:针对学生在练习中的疑问,进行个别指导和集体解答。
学生活动:
-听讲并思考:认真观察教师示范,思考如何将动作要领应用到实践中。
-参与课堂活动:在分组练习中,积极实践跳远技巧,与同伴交流心得。
-提问与讨论:对不理解的动作或技巧,勇敢提问,参与课堂讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过讲解和示范,帮助学生深入理解立定跳远的动作要领。
-实践活动法:通过分组练习,让学生在实践中掌握技能。
-合作学习法:通过小组交流,培养学生的团队合作能力。
作用与目的:
-加深对立定跳远动作的理解,提升运动技能。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习,提高学生的沟通能力和团队协作精神。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置跳远练习作业,要求学生在家长或同伴的帮助下,录制跳远视频。
-提供拓展资源:向学生推荐相关体育杂志、网站,供进一步学习和参考。
-反馈作业情况:及时观看学生提交的视频,给予评价和指导。
学生活动:
-完成作业:按照要求完成跳远练习,并录制视频。
-拓展学习:利用推荐资源,了解更多跳远技巧和训练方法。
-反思总结:根据老师的反馈,反思自己的练习过程,总结经验教训。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生在课后自主练习,巩固技能。
-反思总结法:引导学生通过反思,不断提升自我。
作用与目的:
-巩固课堂学习成果,提高立定跳远的动作质量。
-通过拓展学习,拓宽知识视野,激发学
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