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龙舟竞速教案高一上学期体育与健康人教版
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:龙舟竞速
2.教学年级和班级:高一(1)班
3.授课时间:高一上学期第五周,星期三下午第三节
4.教学时数:45分钟
本节课以人教版体育与健康教材为指导,结合高一学生的年龄特点和体能状况,开展龙舟竞速教学活动。通过讲解龙舟竞速的基本技巧和训练方法,提高学生的团队协作能力和身体素质,培养学生对传统体育项目的兴趣和热情。
二、核心素养目标分析
本节课围绕龙舟竞速运动,旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德三大核心素养。通过实践练习,提高学生的动作协调性和力量素质,增强团队协作和集体荣誉感,促进运动能力的提升。同时,强调比赛规则和运动安全,引导学生形成良好的健康行为。在体育品德方面,培养学生尊重对手、公平竞争、勇于挑战的精神,以及传承和弘扬中华民族优秀传统文化的责任感。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了基础的体育知识和技能,通过之前的课程学习,他们对体育运动的规则、技巧以及团队合作有了基本的了解。此外,学生对水上运动的安全知识也有一定的认识。
2.高一学生正处于青春期,精力充沛,对新鲜事物充满好奇,具有探索精神和竞争意识。他们在体能、协调性和团队合作方面具有一定的潜力。学生的学习风格多样,有的擅长模仿,有的喜欢探究,这为龙舟竞速的教学提供了多样化的学习路径。
3.学生在龙舟竞速学习中可能遇到的困难和挑战包括:对龙舟竞速技巧的掌握不足,特别是划桨的协调性和节奏感;体能分配和耐力不足可能导致在比赛中后半程表现不佳;团队合作中可能出现的沟通和协调问题;以及对比赛规则和安全措施的理解不够深入。教学中需要针对这些方面进行重点指导和训练。
四、教学资源
1.软硬件资源:
-龙舟模型或图片
-划桨模拟器或道具
-体能训练器材(如跳绳、哑铃等)
-安全防护装备(如救生衣、头盔等)
2.课程平台:
-体育与健康课堂
-学校体育馆及水域
3.信息化资源:
-体育与健康教材相关内容
-龙舟竞速教学视频
-体育比赛规则及安全资料
4.教学手段:
-讲授与示范
-小组合作练习
-视频分析与讨论
-实地模拟比赛
-体能训练与指导
-安全教育及实操演练
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对龙舟竞速的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道龙舟竞速是什么吗?它在我国传统文化和体育活动中有什么特殊的地位?”
展示一些关于龙舟竞速的图片和视频片段,让学生初步感受这项运动的魅力和特点。
简短介绍龙舟竞速的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.龙舟竞速基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解龙舟竞速的基本概念、组成部分和技巧。
过程:
讲解龙舟竞速的定义,包括龙舟的构造和竞速的规则。
详细介绍龙舟竞速的技巧和团队协作的重要性,通过示意图帮助学生理解。
通过实例或视频,让学生更好地理解龙舟竞速的实际操作和比赛场景。
3.龙舟竞速案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解龙舟竞速的特性和技巧。
过程:
选择几个典型的龙舟竞速案例进行分析,如龙舟比赛的视频片段。
详细介绍每个案例的背景、技巧运用和团队合作,让学生全面了解龙舟竞速的多样性。
引导学生思考这些案例对实际训练和比赛的影响,以及如何运用技巧提高竞速成绩。
小组讨论:让学生分组讨论龙舟竞速的未来发展、训练方法改进等方向,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与龙舟竞速相关的主题进行深入讨论,如提高团队协作的方法、训练技巧等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对龙舟竞速的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调龙舟竞速的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括龙舟竞速的基本概念、技巧、案例分析等。
强调龙舟竞速在我国传统文化和体育活动中的价值,鼓励学生积极参与并传承这项运动。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于龙舟竞速的短文或报告,以巩固学习效果。
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《中国龙舟文化》
-《龙舟竞速技巧与训练》
-《水上运动安全知识与救护
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