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21古诗三首

课题古诗三首课型讲读课文授课2课时

时间

1.认读“芙、蓉”等7个字，会写“芙、蓉、洛”等8个字,理解字词。

2.有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗歌的意境，了解诗歌的意思，培养学生

教学

目标自学能力。

3.通过自学和小组合作的方法理解整首诗的意思。

4.体会诗歌表现了诗人怎样的精神品质。

教学

有感情地朗诵课文，理解诗句及整首诗的大意。

重点

教学

难点体会诗歌表现了诗人怎样的精神品质。

第一课时

1.认读“芙、蓉、洛”3个字，会写“芙、蓉、洛、壶”4个字。

2.正确、流利有感情地朗读并背诵古诗，能默写古诗《芙蓉楼送辛渐》。

教学3.通过自学和小组合作的方法理解整首诗的意思，抓住“冰心”“玉壶”等词语

目标理解诗句。

4.体会诗人不会因横遭谤议贬谪而改变志气的决心，激起对祖国诗歌的热爱之

情。

教具

准备课件

教学设计设计意图

一、解题导入，介绍作者

离别这种情感自古有之，与友人分别时或是表达朋友

间的深情厚谊，或是表白自己的心志，这种种的离情别绪

导入都凝聚在这字字凝练的古诗中。同学们，你们都知道哪些

（）送别诗？

分钟

预设：《别董大》《送元二使安西》《赠汪伦》《送

孟浩然之广陵》等。

接下来，我们要学习唐代诗人王昌龄的诗《芙蓉楼送

辛渐》。

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2.揭题：今天,我们再学习一首唐代诗人王昌龄写的

送别诗《芙蓉楼送辛渐》。板书课题，齐读。

（板书：芙蓉楼送辛渐）出示课件，一是提

3.解题：学习古诗，应从题目入手，你从题目中知道示学生要用以前学过

了什么？【课件出示2】的方法来学习古诗，学

“芙蓉楼”是润州（今江苏镇江）的城楼。“送”是生做到心中有数，按部

送别的意思。“辛渐”是诗人的一位朋友。题目的意思是：就班地进行学习；二是

在芙蓉楼送别好友辛渐。提供自学提纲，放手让

4.作者简介：【课件出示3】学生去学习，既目标明

王昌龄（698-756年）字少伯，京兆长安（今陕西西确，有章可循，又不拘

安）人，汉族。盛唐著名边塞诗人，擅长写七言绝句，后形式，方法灵活，以解

人称王昌龄为“七绝圣手”。他的边塞诗气势雄浑，格调决实际问题为目的。

高昂，充满了积极向上的精神。世称王龙标，有“诗家天

子王江宁”之称，存诗一百七十余首，作品有《王昌龄集》。

5.写作背景：【