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《发电厂动力部分A》教学大纲

适用范围：202X版本科人才培养方案

课程代码课程性质：专业选修课

学分：2.5学分

学时：40学时（理论40学时）

先修课程：工程制图与CAD

后续课程：毕业设计

适用专业：电气工程及其自动化

开课单位：电气工程与自动化学院

一、课程说明

《发电厂动力部分A》课程是电气工程及其自动化专业的一门专业选修课。本课程主要讲授三种类型发电厂的动力系统与设备，为以后从事技术工作打下必要的基础。本课程注重基础理论知识的深入学习，使学生掌握三种常规发电的生产过程，能够对发电厂动力部分安全经济运行和能量转换效率进行分析及计算。培养学生运用基础理论知识解决生产实际问题的能力，兼顾发电厂新技术及其发展方向的介绍，培养符合工程实际需求的高素质人才。

二、课程目标

通过本课程的学习，使学生达到如下目标：

课程目标1：掌握热能、水能和核能与机械能之间相互转换的基础理论，发电厂动力设备的作用、结构特点、工作原理，能够比较不同设备构成的特点、优化设备运行调节方法。

课程目标2：能够依据发电厂动力设备及系统的工作要求，分析发电厂能量转换、安全经济运行等的特性，得出多种解决方案去处理运行及维护领域面临的各种工程问题。

课程目标3：具备三种类型常规发电厂动力系统的布局、热经济性指标、能量转换及安全经济运行等专业知识，掌握系统的设计、运行调节方法。

课程目标4：不断引入新技术，通过案例分析，培养学生爱国主义、忧患意识和民族自豪感，使学生养成独立思考、耐心细致、不断进取的良好职业习惯，树立正确的劳动观念和精神，从而获取影响发电厂系统设计目标和技术方案的各种因素。

三、课程目标与毕业要求

《发电厂动力部分A》课程教学目标对电气工程及其自动化专业毕业要求的支撑见表1。

表1课程教学目标与毕业要求关系

毕业要求

指标点

课程目标

支撑

强度

1.工程知识

1.4能够将电气工程及其自动化专业知识用于复杂电气工程问题解决方案的比较与优化。

课程目标1：掌握热能、水能和核能与机械能之间相互转换的基础理论，发电厂动力设备的作用、结构特点、工作原理，能够比较不同设备构成的特点、优化设备运行调节方法。

H

2.问题分析

2.2能够运用数学、自然科学和工程科学的基本原理，分析并表达复杂电气工程问题的特性，获得多种解决方案。

课程目标2：能够依据发电厂动力设备及系统的工作要求，分析发电厂能量转换、安全经济运行等的特性，得出多种解决方案去处理运行及维护领域面临的各种工程问题。

M

3.设计/开发解决方案

3.1能够掌握工程设计和产品开发全周期、全流程的基本方法和技术，了解影响设计目标和技术方案的各种因素。

课程目标3：具备三种类型常规发电厂动力系统的布局、热经济性指标、能量转换及安全经济运行等专业知识，掌握系统的设计、运行调节方法。

课程目标4：不断引入新技术，通过案例分析，培养学生爱国主义、忧患意识和民族自豪感，使学生养成独立思考、耐心细致、不断进取的良好职业习惯，树立正确的劳动观念和精神，从而获取影响发电厂系统设计目标和技术方案的各种因素。

M

注：表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度。

四、教学内容、基本要求与学时分配

1.理论部分

理论部分的教学内容、基本要求与学时分配见表2。

表2教学内容、基本要求与学时分配

教学内容

教学要求，教学重点难点

理论学时

对应的课程目标

1.绪论

1.1能源知识概述

1.2电力的主要生产方式及其生产过程

1.3我国电力工业现状与发展简述

教学要求：使学生了解能源知识概述；掌握电力的主要生产方式及其生产过程；了解我国电力工业现状与发展。

重点：电力的主要生产方式及其生产过程。

难点：电力的主要生产过程。

2

1、4

2.热力学基本概念与基本定律

2.1热力学基本概念

2.2热力学第一定律

2.3热力学第二定律

教学要求：使学生理解热力学基本概念；掌握热力学第一定律；掌握热力学第二定律。

重点：热力学第一定律；热力学第二定律。

难点：热力学第一定律；热力学第二定律。

3

1

3.水蒸气及其动力循环

3.1水蒸气的定压形成过程

3.2水蒸气的典型热力过程

3.3水蒸气动力循环

教学要求：使学生掌握水蒸气的定压形成过程；熟悉水蒸气的典型热力过程；掌握水蒸气动力循环。

重点：水蒸气的定压形成过程；水蒸气动力循环。

难点：水蒸气动力循环。

3

1

4.热传递的基本原理

4.1三种传热方式

4.2传热过程与换热器

教学要求：使学生理解导热、对流换热、辐射换热；理解传热过程；掌握换热器原理与结构。

重点：传热过程与换热器。

难点：传热过程。

4

1

5.流体力学基本知识

5.1流体力学基本概念

5.2流体静力学

5.3流体动力学

5.4管流损失和水击

课程教学要求：使学生理