Unit 1 A New Start 第一课时Starting out教案-2024-2025学年外研版英语七年级上册.docx

Unit1ANewStart第一课时Startingout教案-2024-2025学年外研版英语七年级上册

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设计意图

本节课旨在通过教授外研版英语七年级上册Unit1ANewStart第一课时Startingout，帮助学生熟悉新学期的学习内容，激发学生学习英语的兴趣。通过学习本节课，学生能够掌握基本的英语问候语和自我介绍，了解英语学习的目标和要求，为后续学习打下基础。同时，本节课注重培养学生的听说能力，提高学生的实际应用水平。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确运用英语进行日常交流的能力，能够用英语进行简单的自我介绍和问候。

2.文化意识：通过学习英语，使学生了解不同文化背景下的交流习惯，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生在交流中积极思考，提出问题并解决问题，培养批判性和创造性思维。

4.学习能力：指导学生掌握有效的英语学习方法，提高自主学习能力，养成终身学习的习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在小学阶段已经学习了基础的英语单词和简单句型，能够进行基本的自我介绍和日常问候。他们对于英语字母、简单语法结构有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

初中阶段的学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有较高的兴趣。他们在认知能力上有所提升，能够更好地理解和记忆英语知识。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过听说实践学习，有的则更倾向于读写练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在以下几个方面遇到困难：发音不准确、语法结构理解不透、词汇记忆困难、听说能力不足。此外，面对新学期的学习节奏和内容深度的提升，部分学生可能会感到不适应，需要引导他们逐渐适应新的学习环境。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，结合讲授和讨论，让学生在实际语境中使用英语。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟真实场景进行自我介绍和问候，增强互动性。

3.利用多媒体资源，如音频、视频，提供标准的语音输入，帮助学生改善发音。

4.通过小组游戏和竞赛，激发学生的学习兴趣，提高参与度。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段有趣的英语对话视频，引导学生关注英语在日常交流中的应用。

-提问学生：“你们在视频中听到了哪些熟悉的单词和句子？”

-学生自由分享，教师总结并引入本节课的主题：“ANewStart-Startingout”。

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示教材中的对话和图片，引导学生关注新词汇和句型。

-通过板书和口头讲解，详细解释新词汇和句型的用法，如：“Goodmorning/afternoon/evening!”、“Nicetomeetyou!”、“Mynameis...”等。

-示范对话，让学生听并模仿，注意语音语调的正确性。

3.情境练习（10分钟）

-分组进行角色扮演，每组两人，模拟不同场景下的问候和自我介绍。

-教师在旁边观察并指导，纠正发音和语法错误。

-学生轮流表演，其他学生认真听并进行评价。

4.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些填空、选择或匹配练习，让学生独立完成，巩固新学的词汇和句型。

-学生完成后，教师邀请几名学生上台展示答案，并进行讲解和反馈。

5.课堂提问与讨论（5分钟）

-教师提出问题：“你们认为学好英语的重要性在哪里？”

-学生分小组讨论，然后每组选代表进行分享。

-教师总结并强调英语学习的长期性和实用性。

6.创新环节（5分钟）

-教师设计一个小游戏，如“快速问答”，让学生在游戏中复习和运用所学知识。

-学生积极参与游戏，教师根据学生的表现给予奖励和鼓励。

7.总结与作业布置（5分钟）

-教师回顾本节课的重点内容，确保学生理解并掌握。

-布置作业：让学生写一篇简短的自我介绍，并尝试用今天学到的句型和词汇。

整个教学过程注重师生互动，通过多种活动形式，既锻炼了学生的听说能力，也提高了他们的学习兴趣和参与度。同时，通过课堂提问和讨论，培养学生的思维能力和跨文化交流意识。

知识点梳理

1.词汇：

-问候语：Goodmorning/afternoon/evening!

-自我介绍：Nicetomeetyou.Mynameis...

-常见名字：Tom,Lily,Jack,Alice等

-数字：one,two,three等

-国家名称：China,America,England等

-身份：student,teacher,doctor等

2.句型：

-问候句型：Goodmorning/afternoon/evening!

-自我介绍句型：Nic