湘教版（2024）初中地理七年级上册第二章第一节《地球与地球仪》教学设计（第3课时）.docxVIP

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三经纬网

【教学目标】

在地球仪上确定某地点的经纬度、判断方向和所在的半球。(重点、难点)

【教学方法】讲授法,讨论法,谈话法,小组合作法。

【教具准备】教学课件、地球仪。

【教学过程】

教学环节

教师与学生活动

设计意图

【情境导入】

第33届夏季奥林匹克运动会定于2024年7月26日-8月11日在法国巴黎(48°52N,2°25E)举行。如果你想知道巴黎的位置,你如何准确快速地找到它的位置呢?

设置合适的情境,引导学生快速进入学习状态。

观察与思考

学生活动

步骤

结论

观察地球仪上的经纬线,思考:

1.什么是经纬网?

2.经纬网的作用是什么?

3.如何在经纬网上判断经纬度?

1.定义:由经、纬线相互交织成网。

2.作用:确定地表任何一个地点位置。

3.方法:利用经线判断某点的经度;利用纬线确定某点的纬度。

师生互动

用经纬网定位:

教师举例说明,经纬网可以确定位置,它对军事、航海、交通以及气象观测等方面都有广泛的用途。

给出经纬度,让学生找位置;给出位置,说出经纬度。学生思考、举例。

判断出ABCD的经纬度。

A.?

B.?

C.?

D.?

完成教材第30页活动题1、2、3。

说出各点的位置

A:40°N,20°W

B:20°S,20°W

C:20°N,40°E

D:20°S,40°E

认识经纬网的重要性。

让学生明白,分清南北纬、东西经是非常重要的。否则就会出大错。

多识一点

不同形状的经纬网地图。

展示不同形状的经纬网地图,理解不同形状的经纬网地图上经纬线的状态,为确定在不同的地图上经纬度的判读打下基础。

【课堂总结】

展示板书设计,总结新课。

【板书设计】

【教后反思】