7 小书包 第一课时 教学设计-2024-2025学年语文一年级上册统编版.docxVIP

7小书包第一课时教学设计-2024-2025学年语文一年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《7小书包》的第一课时，主要围绕语文一年级上册统编版教材中的《小书包》一文进行讲解。教学内容包括生字词学习、课文朗读、课文理解以及相关练习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的学习内容与学生在一年级上册所学的基础知识紧密相关。教材中的《小书包》一文通过描述小书包的用途和特点，让学生进一步巩固已学的拼音、生字词，提高学生的阅读理解能力。同时，通过本节课的学习，学生能够学会如何运用课文中的词语进行简单的句子表达，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.培养学生的语言表达能力，通过朗读和讲述，使学生能够流利地朗读课文，并用词语描述小书包的特点。

2.提升学生的思维品质，通过课文内容的理解与分析，让学生学会观察和思考生活中的事物，培养观察力。

3.增强学生的文化自信，通过学习课文中的词语和句子，了解语言文化的多样性，激发对母语的热爱。

学习者分析

1.学生已经掌握了拼音的基础知识，能够识别并拼读一些简单的汉字，同时对一年级上册教材中的生字词有了一定的认识和积累。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新鲜事物充满好奇，对生动有趣的故事情节较为感兴趣，因此通过故事化的教学内容更容易吸引他们的注意力。

-学生在表达能力上存在个体差异，有的学生能够流利表达，而有的学生则较为害羞，需要鼓励和支持。

-学生在听觉和视觉学习风格上有所不同，有的学生通过听故事学习效果更好，有的则通过观察和操作实物学习效果更佳。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在生字词学习中，可能会遇到一些生僻字难以识别和记忆的问题。

-在朗读课文时，可能会因为语音、语调掌握不当而影响阅读效果。

-在理解课文内容时，可能会因为生活经验不足，对课文中的某些情境感到陌生，难以理解。

教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，本节课将采用讲授法与互动讨论相结合的方式。通过讲授法介绍生字词和课文内容，通过互动讨论法引导学生分享自己的理解和经验。

2.设计具体的教学活动包括：角色扮演，让学生扮演课文中的角色，增强代入感；小组讨论，让学生在小组内交流对课文内容的理解，促进合作学习；游戏，通过词语接龙等游戏巩固生字词记忆。

3.教学媒体使用方面，将运用PPT展示课文图片和生字词，同时利用音频播放课文朗读，以增强学生对语言和情境的感知。

教学过程

1.导入新课

-我会以提问方式开始这节课：“同学们，你们都有自己的小书包吗？小书包里都装了些什么？”

-让学生分享自己的小书包内容，激发他们的兴趣和参与感。

-接着引入本课主题：“今天，我们要学习一篇关于小书包的故事，一起来听听吧。”

2.课文朗读与初步理解

-我会先播放课文《小书包》的朗读音频，让学生闭上眼睛，用心聆听。

-朗读结束后，我会简要复述课文内容，确保学生初步理解故事大意。

3.生字词学习

-我会展示PPT上的生字词，并逐一讲解每个字的读音、书写和含义。

-学生跟读生字词，并在我的指导下尝试书写。

-我会通过简单的例句，让学生在实际语境中运用新学的生字词。

4.课文内容探究

-我会引导学生深入探讨课文内容，提问：“小书包为什么很重要？它对我们的学习有什么帮助？”

-学生分组讨论，每组选代表分享讨论成果。

-我会总结学生的回答，强调小书包在学习和生活中的重要性。

5.课文角色扮演

-我会让学生分角色扮演课文中的主人公和旁白，通过角色扮演来体验课文的情感和情境。

-学生在角色扮演过程中，我会提供必要的指导，确保他们能够准确表达角色的情感。

6.课文理解与应用

-我会提出问题，如：“课文中的小朋友是如何爱护他的小书包的？”引导学生思考并回答。

-学生根据问题，用自己的语言描述课文中的情境，并分享自己的经验和感受。

-我会让学生尝试用课文中的词语造句，以检验他们对词语的理解和运用。

7.小组合作活动

-我会将学生分成小组，每组设计一个小书包的创意设计，并说明设计理念。

-每个小组展示他们的设计，并解释设计中小书包的特点和功能。

-我会评价每个小组的设计，并给予鼓励和建设性的反馈。

8.课堂总结与反思

-我会邀请学生分享他们在本节课中的学习收获。

-我会总结本节课的学习重点，并强调小书包在学习和生活中的重要性。

-我会布置作业，要求学生回家后，用自己的话复述课文故事，并尝试书写生字词。

9.作业布置

-我会布置以下作业：

-将课文《小书包》复述给家长听，并讲述自己对本节课的理解。

-写一篇关于自己小书包的短文，包括小书包的外观、功能以及自己如何爱护它。