12 我们小点儿声 第1课时 （教学设计）部编版道德与法治二年级上册.docxVIP

12我们小点儿声第1课时（教学设计）部编版道德与法治二年级上册

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教材分析

“12我们小点儿声第1课时（教学设计）部编版道德与法治二年级上册”通过生动的案例和情景设置，引导学生认识到在公共场合保持安静的重要性，培养他们的公德心和自我约束能力。本节课旨在让学生学会尊重他人，关注周围环境，遵守公共秩序，与二年级学生的认知水平和生活经验相结合，帮助他们理解文明礼仪的基本要求。教材通过图片、文字和活动设计，使学生在互动实践中学会如何在公共场合保持适当的音量，提高他们的法治意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括法治意识和公共参与。通过学习“我们小点儿声”，学生将培养尊重他人、遵守公共规则的良好习惯，提高法治意识，能够在日常生活中自觉维护公共秩序。同时，通过参与课堂讨论和实践环节，学生将增强公共参与能力，学会在集体中沟通协作，形成积极向上的社会态度和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是使学生理解在公共场合保持适当音量的重要性，并掌握如何在日常生活中实践文明礼仪。具体包括：

-认识公共场合的安静标志和意义：通过举例说明图书馆、电影院等场所为何需要保持安静，让学生明白这些场合的规则和安静的重要性。

-学会调整自己的声音大小：通过情景模拟，如模拟在教室里回答问题时如何控制音量，让学生掌握在公共场合适当表达自己的方法。

-培养尊重他人的意识：通过讨论和分析案例，让学生认识到大声喧哗对他人的影响，从而形成尊重他人的良好习惯。

2.教学难点

本节课的教学难点在于让学生将理论应用到实际生活中，具体包括：

-在不同场合识别适当的音量：难点在于让学生能够根据不同环境和情境，准确判断何时需要降低音量。例如，在课堂上，教师可以设计一个模拟游戏，让学生在不同场合（如教室、公园、餐厅）中判断并调整自己的音量。

-自我约束和习惯养成：难点在于让学生在日常生活中自觉遵守公共规则，形成良好习惯。教师可以通过设置家庭作业，让学生记录一周内自己在公共场合的音量控制情况，以此来强化学生的自我约束力。

-解决冲突和沟通问题：难点在于教会学生在与他人发生冲突时，如何通过沟通和调整音量来解决问题。例如，教师可以设计一个角色扮演活动，让学生在模拟冲突场景中学会适当降低音量，以达到和谐沟通的目的。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解公共场合保持安静的重要性，引导学生理解文明礼仪的基本原则。

-情景教学法：通过模拟不同的公共场合，让学生在情景中实践如何控制音量，增强体验感。

-小组讨论法：分组讨论在哪些情况下需要小声说话，以及如何做到尊重他人，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

2.教学手段

-多媒体展示：使用幻灯片展示不同场合的图片和案例，直观引导学生理解教学内容。

-教学视频：播放相关教育视频，增加学生的视听体验，提高学习兴趣。

-互动教学软件：利用互动教学软件进行课堂互动，如小测验和游戏，及时检验学生的学习效果。

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容，叫做“我们小点儿声”。你们有没有在公共场合遇到过声音太吵，让人感到不舒服的时候呢？那我们今天就来学习一下，在公共场合如何保持适当的音量。

2.理解公共场合的安静标志和意义

-（教师）请大家翻开课本第12页，看看这些图片，它们都是在哪些场合？这些场合为什么需要保持安静呢？（学生回答）很好，图书馆需要安静是因为大家去那里是为了学习和阅读，电影院需要安静是因为大家去那里是为了享受电影，所以这些地方都有保持安静的规定。

3.情景模拟：学会调整自己的声音大小

-（教师）现在我们来做一个小游戏，请大家分成几个小组，每个小组模拟一个公共场合，比如教室、图书馆、公园等。小组成员要表演出在这个场合应该如何控制自己的声音大小。（学生分组进行模拟）

-（教师）很好，每个小组都表现得非常棒。现在请大家分享一下，你们在模拟的时候遇到了什么困难，又是如何解决的？

4.讨论与分析：培养尊重他人的意识

-（教师）我们刚刚通过模拟游戏学会了在不同场合控制自己的声音，那么在现实生活中，我们为什么要尊重他人，保持适当的音量呢？（学生回答）

-（教师）对，尊重他人是基本的礼仪，也是我们作为一个社会成员应该遵守的规则。现在请大家分成小组，讨论一下，在你们的日常生活中，有哪些情况需要注意控制音量，尊重他人？

5.实践与反思：将理论应用到实际生活中

-（教师）接下来，我们要进行一个实践活动。请大家拿出一张纸，写下自己在公共场合控制音量的一个实例，可以是今天在课堂上学到的，也可以是发生在自己生活中的。（学生写作）

-（教师）现在请大家分享一下你们写下的实例，我们可以从中