- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
识字4日月水火教学设计-2023-2024学年语文一年级上册统编版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
识字4日月水火教学设计-2023-2024学年语文一年级上册统编版
课程基本信息
1.课程名称:识字4日月水火
2.教学年级和班级:2023-2024学年语文一年级上册统编版
3.授课时间:待定
4.教学时数:1课时
核心素养目标分析
本节课围绕“识字4日月水火”,旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造等核心素养。通过学习象形字的特点,学生能够理解汉字的演变过程,增强对汉字文化的认识;通过朗读和书写,提高学生的语言表达能力和书写规范;通过观察和联想,激发学生的想象力,培养创造美的能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了基本的汉字书写和朗读技巧,对简单的汉字有了初步的认识,能够识别一些常见的汉字。
2.一年级学生的学习兴趣通常较为广泛,他们对新鲜事物充满好奇,喜欢互动和游戏化的学习方式。他们的学习能力正在发展,对于形象直观的学习内容更易于接受。在学习风格上,他们倾向于通过观察、模仿和实践来学习。
3.学生在学习本课时可能遇到的困难和挑战包括:对汉字演变过程的理解可能较为抽象,需要通过具体的实物或图片来辅助理解;对于一些生字的记忆和书写可能存在困难,需要通过反复练习和记忆策略来克服;此外,学生可能对汉字的象形特点不够敏感,需要引导他们观察和发现。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:讲解汉字的演变过程,让学生理解象形字的来源。
2.互动讨论法:引导学生通过小组讨论,分享对汉字的认识和联想。
3.实践操作法:让学生通过书写练习,加深对汉字的记忆和理解。
教学手段:
1.多媒体展示:使用PPT展示汉字的演变动画,增强直观感受。
2.教学软件:利用教学软件进行汉字书写练习,提供即时反馈。
3.实物辅助:通过展示实物或模型,帮助学生理解汉字的象形特征。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过班级微信群,发布关于“日月水火”汉字的演变历史和象形特点的预习资料,要求学生了解每个字的起源和演变过程。
-设计预习问题:设计问题如“你能找到生活中与这些汉字相似的形状吗?”引导学生观察生活中的物品,与汉字形态进行对比。
-监控预习进度:通过微信群的反馈功能,检查学生的预习情况,确保每个学生都能完成预习任务。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生按照要求阅读资料,了解汉字的演变过程。
-思考预习问题:学生思考老师提出的问题,并尝试在生活中寻找答案。
-提交预习成果:学生将预习笔记和找到的物品图片提交至微信群。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:培养学生独立思考能力。
-信息技术手段:利用微信群,方便学生交流和分享。
-作用与目的:为学生课堂学习打下基础,提高学习效果。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示古汉字演变过程的动画,引起学生对汉字形态变化的兴趣。
-讲解知识点:详细讲解“日月水火”四个汉字的演变过程,强调象形字的特点。
-组织课堂活动:分组讨论每个汉字在生活中的应用,进行角色扮演,模拟古人创造这些汉字的场景。
-解答疑问:对学生提出的问题进行解答,帮助学生理解难点。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,思考汉字的形态与意义之间的关系。
-参与课堂活动:学生积极参与讨论,通过角色扮演加深对汉字的理解。
-提问与讨论:学生提出自己的疑问,与同学和老师进行讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:清晰地传达汉字演变的知识。
-实践活动法:通过角色扮演等活动,让学生在实践中学习。
-合作学习法:通过小组讨论,培养学生的团队协作能力。
作用与目的:
-帮助学生掌握汉字的演变过程和象形特点。
-通过实践活动,提高学生的参与度和学习兴趣。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置与“日月水火”相关的书写练习,要求学生书写并理解这些汉字。
-提供拓展资源:提供与汉字相关的书籍和视频资源,鼓励学生深入了解汉字文化。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈,指出书写规范和改进之处。
学生活动:
-完成作业:学生认真完成书写练习,巩固课堂所学。
-拓展学习:利用提供的资源,进一步学习汉字的历史和文化。
-反思总结:学生对自己的学习成果进行反思,总结学习过程中的收获和不足。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生自主探索和学习。
-反思总结法:引导学生进行自我反思,提高自我学习能力。
作用与目的:
-巩固和加深对汉字的理解和记忆。
-拓宽学生的知识视野,激发对汉字文化的兴趣。
-培养学生的自我
您可能关注的文档
- 第七章第二节“鱼米之乡”__长江三角洲地区第一课时江海交汇之地作业教学设计2023-2024学年人教版地理八年级下册.docx
- 二年级语文下册第八单元口语交际《推荐一部动画片》教学设计.docx
- 第2章人工智能技术基本原理2.2回归算法-高中教学同步《信息技术人工-智能初步》(教案)(人教-中图版2019).docx
- 初中数学人教版七下8.2.2加减法消元-解二元一次方程组 教案.docx
- 第12课 阿拉伯帝国 教案.docx
- 中学“321快乐教学”课堂立定跳远教学设计.docx
- 【核心素养目标】人教版三上第六课第2课时《鸟店》教案.docx
- 【核心素养目标】人教版二下第一单元第2课时《郊游》教案.docx
- 课时13.3 电磁感应现象及应用-2024-2025学年高中物理同步练习分类专题教案(人教版2019必修第三册).docx
- 人教版音乐六年级下册第二单元 快乐的农夫、喷泉 教案.docx
文档评论(0)