7《什么比猎豹的速度更快》（教学设计）-2024-2025学年语文五年级上册统编版.docxVIP

7《什么比猎豹的速度更快》（教学设计）-2024-2025学年语文五年级上册统编版

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教学内容

《什么比猎豹的速度更快》是2024-2025学年语文五年级上册统编版教材中的一篇课文。本节课主要围绕速度这一主题展开，教材内容包括：

1.课文《什么比猎豹的速度更快》，描述了猎豹、鸵鸟、游隼等动物的速度，以及人类飞行器和火箭的速度。

2.学习生字词：猎豹、鸵鸟、游隼、火箭等。

3.理解课文内容，分析各种动物和物体的速度特点。

4.学习课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。

5.探讨速度在自然界和人类生活中的重要性。

6.培养学生的阅读理解能力和科学素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习课文，培养学生准确理解和使用速度相关的词汇，提高其语言表达和描述事物的能力。

2.思维发展与提升：引导学生分析课文中的信息，比较不同动物和物体的速度，培养逻辑思维和科学探究能力。

3.文化传承与理解：让学生了解速度在人类文明发展中的地位，感受科学进步对速度提升的影响。

4.实践创新：鼓励学生结合生活实际，思考速度在生活中的应用，激发创新思维和解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了关于动物的基本知识，如猎豹、鸵鸟等动物的特点。

-学生对速度有一定的理解，能够描述日常生活中的一些速度概念。

-学生已经接触过一些简单的科学阅读材料，具备初步的阅读理解能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对动物和速度主题通常有较高的兴趣，容易被吸引。

-五年级学生的抽象思维能力正在发展，能够理解课文中的比较和推理。

-学生可能偏好互动式和探究式的学习方式，喜欢通过实验和讨论来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会对一些专业词汇（如游隼、火箭等）感到陌生，需要额外的解释和引导。

-理解不同速度单位之间的转换可能是一个挑战。

-分析课文中的修辞手法和科学概念可能需要教师提供适当的支架和指导。

教学资源

-教科书《什么比猎豹的速度更快》

-生字词卡片

-白板和marker笔

-投影仪和电脑

-相关动物和速度的图片或视频资料

-速度单位换算表

-学生作业本和文具

-互动式学习软件（如在线讨论平台、教育游戏等）

-语音播放设备（用于播放课文朗读）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对速度的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道猎豹是如何奔跑的吗？它为什么被称为陆地上的速度之王？”

-展示猎豹奔跑的图片和视频片段，让学生初步感受速度的震撼。

-简短介绍速度的概念，以及它在自然界和人类生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.速度基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解速度的基本概念、计算方法和应用。

过程：

-讲解速度的定义，即单位时间内物体移动的距离。

-介绍速度的计算公式：速度=路程/时间。

-使用图表或示意图帮助学生理解速度的概念。

-通过实例，如猎豹的速度，让学生更好地理解速度的实际应用。

3.速度案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解速度的特性和重要性。

过程：

-选择猎豹、鸵鸟、游隼等动物的速度作为案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解不同动物的速度特性。

-引导学生思考这些动物速度对它们生存和生态系统的影响。

-小组讨论：让学生分组讨论速度在自然界和人类生活中的应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与速度相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对速度的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调速度的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括速度的基本概念、计算方法、案例分析等。

-强调速度在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用速度。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于速度的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《动物的速度》相关纪录片，如《自然的力量》系列，特别是关于猎豹、鸵鸟等动物速度的