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专题44古诗歌阅读常见考点:评价诗词主旨内容
【提升训练】
一、阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
滕王阁诗
王勃
滕王高阁临江渚,佩玉鸣鸾罢歌舞。
画栋朝飞南浦云,珠帘暮卷西山雨。
闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋。
阁中帝子今何在?槛外长江空自流。
1.下列选项中,表述不正确的两项是()()
A.诗中的“帝子”指的是唐高祖李渊的儿子滕王李元婴,滕王阁因他始建得名,又因初唐王勃的《滕王阁序》而流芳后世,与黄鹤楼、岳阳楼并称为“江南三大名楼”。
B.第一句诗中的“临”字点出了滕王阁的高耸,它下临大江,既可远望,又可俯视。下文的“南浦”、“西山”、“闲云”、“潭影”、“长江”皆由“高阁临江渚”发端而来。
C.首联上句写滕王阁多年以来孤独地屹立于赣江之滨,令人意兴阑珊;下句写琳琅佩玉,宴会欢歌,令人兴致勃勃。两两对照之中,虚虚实实之间,已将全诗主旨蕴纳其中,寄意遥深。
D.颈联先写天上的“闲云”和地上的“潭影”,以一仰一俯的视角结合写出阔大的空间感,但接下来又用“日悠悠”三字,由空间转入时间,生出经年累月、几度春秋的感慨,也自然引出了下文“今安在”的疑问。
E.尾联提出问题,却又没有直接回答,而是以景结情。物换星移,昔日滕王早已离去,只有门槛外的长江水依然滚滚东流。其妙处在于诗句只对眼前景物略施点染,却给人留下了无限思索的空间,令人回味无穷。
2.此诗颔联描写精妙,其中的“飞”字历来为人所称道,请对此进行赏析。再结合全诗,谈谈你对诗歌主旨的理解。
二、阅读下面的诗歌,完成下列小题。
移居二首(其二)
[东晋]陶渊明
春秋多佳日,登高赋新诗。过门更相呼,有酒斟酌之。
农务各自归,闲暇辄相思。相思则披衣,言笑无厌时。
此理将①不胜?无为忽去兹。衣食当须纪②,力耕不吾欺。
(注)①此理:这种生活乐趣。将:岂。②纪:经营料理。
3.下列关于本诗的说法不正确的一项是
A.从作者所处的年代看,本诗不是一首律诗。
B.“相思则披衣”句运用了顶真的修辞手法。
C.“言笑无厌时”句写与家人谈笑从无厌倦。
D.“无为忽去兹”表达作者对此生活的喜爱。
4.以下对本诗风格的评价贴切的一项是
A.慷概豪迈 B.清丽朦胧
C.平淡自然 D.清淡空灵
5.结合整首作品,评析“衣食当须纪,力耕不吾欺”两句的作用。
三、阅读下面这首宋诗,完成下面小题。
赠赵伯鱼(节选)
韩驹①
荆州早识高与黄②,诵二子句声琅琅。
后生好学果可畏,仆常倦谈殊未详。
学诗当如初学禅,未悟且遍参诸方③。
一朝悟罢正法眼④,信手拈出皆成章。
[注]①韩驹(?~1135),字子苍,两宋之际著名诗人。②高与黄:指前辈诗人高荷与黄庭坚。③参:领悟,琢磨。诸方:各地方,各方面。④正法眼:这里借指事物的诀要或精义。
6.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()
A.从诗的内容可以得知,赵伯鱼是一位勤奋好学、转益多师的诗坛后辈。
B.诗中使用了古语“后生可畏”,表现出作者对赵伯鱼的嘉许以及劝诫。
C.面对后辈的请教,作者谦逊地表示,自己所谈不多,也较为简单粗略。
D.诗中以禅理喻诗的内容,既可为赵伯鱼提供指点,也具有普遍的意义。
7.作者主张什么样的学诗途径?请结合诗歌内容简要分析。
四、阅读下面这首古诗,然后回答各题。
短歌行
曹操
对酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦多。
慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。
青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。
呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。
明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。
越陌度阡,枉用相存。契阔谈?,心念旧恩。
月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?
山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。
8.下列对本诗的理解和赏析,不正确的一项是
A.“对酒当歌,人生几何”和“何以解优,唯有杜康”几句诗表达了功业未成的曹操悲观厌世的一面。
B.“譬如朝露,去日苦多”一句中“去日”指逝去的年华,写出了作者对人生苦短的感叹。
C.“青青子衿,悠悠我心”运用了《诗经》中的典故,意在表达作者求贤若渴的愿望。
D.“月明星稀,乌鹤南飞。绕树三臣,何枝可依?”两句借乌鹃绕树表达“良禽择木而栖,贤臣择主而事”之意,希望天下贤士归于自己。
9.全诗反复出现一个“忧”字,诗人“忧”的是什么?
五、阅读下面这首词,完成下面小题。
满江红、清江风帆甚快,作此,与客剧饮歌之
[南宋]范成大
清江①风帆甚快,作此,与客剧饮歌之
钱古东流,声卷地,云涛如屋。横浩渺、樯竿十丈,不胜帆腹②。夜雨翻江春浦涨,船头鼓急风初熟③。似当年、呼禹乱黄川,飞梭速。
击楫誓、空警俗。休拊髀,都生肉。任炎天冰海,一杯相属。荻笋④蒌芽新入馔,弦凤吹能翻曲。笑人间、何处似尊前,添银烛。
(注)①清江:江西赣江的支流,代指赣江。②帆腹:用苏轼《
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