小学语文统编版六年级上册：23 月光曲第二课时.docx

教学设计

课程基本信息

学科

小学语文

年级

六年级

学期

秋季

课题

月光曲（第二课时）

教学目标

1.正确、流利、有感情地读课文，随文理解“水天相接”“微波粼粼”的意思。

2.通过多种形式读第九自然段，想象描绘的画面，感受乐曲的美妙，积累背诵。

33.通过写法迁移，听音乐展开联想和想象，把想到的情景写下来。

教学重难点

教学重点：

通过多种形式读第九自然段，想象描绘的画面，感受乐曲的美妙，积累背诵。

教学难点：

通过写法迁移，听音乐展开联想和想象，把想到的情景写下来。

教学过程

一、聚焦联想,想象画面

1.自读第9自然段,划出皮鞋匠联想的部分。

2.思考,在清幽的月光下,听着贝多芬的乐曲,皮鞋匠兄妹仿佛看到了怎么样的画面?

3.交流反馈:,想象画面,有感情朗读,读出意境.

(1)交流想象的画面,出示片段。

(2)引导理解第一幅画面。

（3)引导理解第二、三幅画面。四人小组合作探究，交流反馈画面中乐曲的变化，有感情朗读。

4.对比阅读，体会联想的好处。

二、拓展延伸，发现方法

1.听《赛马》，闭眼倾听，展开想象。

2.交流片段，发现描写方法。用语言描写乐曲，还可以用上比喻、拟人、排比等修辞手法，把乐曲写得具体形象、生动可感，表现音乐艺术的美和魅力。

三、总结延伸，深化联想

总结:今天这节课，我们领略了《月光曲》的美，也学会了用语言文字表达乐曲的美，同学们课后可以听一听自己喜爱的音乐，展开联想和想象，用优美的语言记录自己的感受，相信也一定能从中文字感受到艺术之美。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。