2024版【大班语言教案】大班散文诗《月光长廊》教案.doc

【大班语言教案】大班散文诗《月光长廊》教案

一、教学内容

《月光长廊》选自大班语言领域教材第四章《美丽的夜》，详细内容围绕夜晚的月光展开，通过描绘一条神秘的长廊，让孩子感受月光的美丽与神奇。本节课将重点学习散文诗的结构、语言特色及描绘手法。

二、教学目标

1.了解散文诗的基本特点，感受月光的美好，激发孩子对大自然的热爱。

2.学会观察、想象，运用生动、形象的语言表达自己的感受。

3.培养孩子的审美情趣，提高语言表达能力。

三、教学难点与重点

难点：理解并掌握散文诗的结构特点，运用描绘手法表达月光长廊的美。

重点：感受月光的美好，激发孩子对大自然的热爱。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT课件、录音机、磁带、挂图。

2.学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用PPT展示夜晚的月光，引导孩子观察、描述月光下的景物。

2.例题讲解（10分钟）

介绍散文诗《月光长廊》，分析其结构、语言特色，引导孩子感受月光的美好。

3.随堂练习（10分钟）

孩子们分组讨论，选取一个夜晚的景物进行描绘，鼓励运用散文诗的描绘手法。

4.课堂展示（15分钟）

每组派代表展示作品，大家共同欣赏、评价。

六、板书设计

1.板书大班散文诗《月光长廊》

2.板书内容：

月光长廊：美丽、神秘

散文诗特点：结构自由、语言优美

描绘手法：形象、生动

七、作业设计

1.作业题目：请运用散文诗的描绘手法，写一篇关于夜晚月光的短文。

答案示例：

夜晚，月光洒在大地上，像一条长长的银色丝带。月光下，树叶沙沙作响，仿佛在低声诉说着秘密。远远望去，一座小桥横跨在河面上，桥上洒满了银光，宛如一条通往神秘世界的长廊。

2.课后拓展：观察夜晚的其他景物，尝试用散文诗的描绘手法进行表达。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让孩子们感受了月光的美好，掌握了散文诗的描绘手法。课后，教师应关注孩子们的作业完成情况，及时给予反馈，引导他们继续观察、发现生活中的美好。同时，可开展相关主题活动，如“我眼中的月光长廊”，鼓励孩子用自己的方式表达对大自然的热爱。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设定

2.实践情景引入的环节设计

3.例题讲解的深度和广度

4.作业设计的针对性和拓展性

5.课后反思及拓展延伸的实施

详细补充和说明：

一、教学难点与重点的设定

难点：理解并掌握散文诗的结构特点，运用描绘手法表达月光长廊的美。

说明：散文诗的结构自由，语言富有诗意，对于大班孩子来说，理解和运用这一文学形式存在一定难度。教学中，应通过具体的例子，逐步引导孩子认识散文诗的特点，如重复、排比、拟人等修辞手法，并鼓励他们在创作中尝试运用。

重点：感受月光的美好，激发孩子对大自然的热爱。

说明：通过教学，让孩子体验月光的美丽和神秘，培养他们对自然美的感知能力，进而激发对大自然的热爱和好奇心。

二、实践情景引入的环节设计

选择具有吸引力的素材，如美丽的月光图片或视频；

通过提问或观察活动，引导孩子主动发现月光的特点；

鼓励孩子用自己的语言描述所见所感，为后续的散文诗学习打下基础。

三、例题讲解的深度和广度

选用适当的散文诗作品，分析其结构、语言特色和描绘手法；

结合孩子的认知水平，深入浅出地讲解，避免过于复杂的概念；

通过对比、举例等方式，帮助孩子理解散文诗的独特魅力。

四、作业设计的针对性和拓展性

说明：作业设计应针对孩子在课堂上的学习情况，巩固所学知识，同时具有一定的拓展性，激发孩子的创造力。

作业题目要具有针对性，如针对本节课学习的描绘手法，设计相关的写作任务；

答案示例应具有一定的示范性，引导孩子正确理解和运用散文诗的描绘手法；

课后拓展活动要丰富多样，如观察、绘画、写作等，鼓励孩子从不同角度表达对月光长廊的理解。

五、课后反思及拓展延伸的实施

说明：课后反思和拓展延伸是巩固和提升教学质量的重要环节。

教师应认真观察孩子的课堂表现，及时发现问题，进行课后反思；

针对孩子们的作业完成情况，给予积极的评价和指导，提高他们的自信心；

开展课后拓展活动，如组织月光长廊主题活动，让孩子在实践活动中进一步体验散文诗的魅力；

鼓励孩子分享自己的作品，促进交流与合作，提高他们的语言表达能力。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

讲解时注意语速适中，语调抑扬顿挫，以吸引孩子的注意力。

运用丰富的词汇和形象的比喻，增强语言的表现力。

二、时间分配

确保实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的时间分配合理，避免前松后紧或前紧后松。

在各环节之间留有适当的时间过渡，让孩子有时间消化和思考。

三、课堂提问

提问应具有启发性，鼓励孩子思考和表