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8《同学相伴》（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《同学相伴》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课《同学相伴》旨在培养学生的社会适应能力和人际沟通素养。通过学习，使学生能够理解和尊重同学之间的差异，学会在集体中建立良好的人际关系，培养合作精神和社会责任感。同时，通过案例分析、小组讨论等教学活动，提高学生的观察分析能力、批判性思维和问题解决能力，形成积极的价值观和健康的人格特质。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级时已经学习了一些关于友谊、合作和分享的基础知识，能够理解基本的社交规则，知道如何与同伴友好相处。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对周围的人和事物充满好奇心，喜欢通过故事和实践活动来学习。他们在思维能力上有了提升，能够进行简单的逻辑推理和批判性思考。学生的学习风格多样，有的喜欢动手操作，有的喜欢听故事，有的则更倾向于观察和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解更深层次的同伴关系和集体意识时可能会遇到困难，例如如何处理同伴间的冲突、如何在团队中有效沟通和合作等。此外，对于一些内向或社交能力较弱的学生来说，建立和维护良好的同伴关系可能是一个挑战。教师需要通过引导和示范，帮助学生克服这些困难。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的讲述，引导学生理解同学间相互陪伴的重要性。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己的经验和感受，促进同伴间的理解和尊重。

3.角色扮演法：通过模拟情景，让学生在扮演中体验和感受与同伴相处的不同情境。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示课程内容，增加视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用互动式教学软件，让学生在游戏中学习合作与沟通的技巧。

3.视频资源：播放相关视频片段，帮助学生直观地理解课程主题，增强学习体验。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个关于友谊的小故事导入，引发学生对同伴关系的好奇心。

-回顾旧知：请学生分享他们在二年级学过的关于友谊和合作的知识，为学习新课程打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主题《同学相伴》，强调在校园生活中同伴的重要性。

-举例说明：通过展示一些同学之间相互帮助、共同进步的实例，帮助学生理解同学相伴的意义。

-互动探究：将学生分成小组，讨论他们在生活中遇到的同学相伴的例子，并分享感受。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：设计一个小游戏，让学生在游戏中练习如何与同学合作和沟通。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，确保每个学生都能参与其中。

4.案例分析（约10分钟）

-呈现案例：展示一个关于同学之间发生冲突的案例。

-学生讨论：引导学生分析案例中存在的问题，讨论如何解决冲突，增进同学间的理解和友谊。

-总结反馈：教师总结学生的讨论，给出解决冲突的建议和策略。

5.小组活动（约15分钟）

-分组任务：每组设计一个关于同学相伴的小剧本，通过角色扮演展示如何在集体中相互帮助。

-表演展示：每组学生表演自己的剧本，其他学生观看并给予反馈。

6.总结反思（约5分钟）

-学生反思：让学生反思本节课的学习内容，分享他们学到了什么，以及如何在日常生活中实践同学相伴的精神。

-教师总结：教师总结本节课的重点，强调同学间相互陪伴的重要性，并鼓励学生在日常学习中积极实践。

7.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生写一篇关于自己与同学相伴的小故事，下节课分享。

-明确要求：强调作业的要求，包括故事的情节、人物和所体现的同学相伴精神。

学生学习效果

1.知识理解：学生能够理解和掌握同学相伴的重要性，认识到在校园生活中与同伴相互帮助、共同成长的意义。

2.情感体验：学生在分享自己的经验和感受中，深化了对同学间友谊的认识，增强了与同伴之间的情感联系。

3.合作能力：通过小组讨论、角色扮演等活动，学生学会了如何与同伴有效沟通和合作，提高了团队协作能力。

4.问题解决：学生在案例分析中学会了如何处理同学间的冲突，掌握了化解矛盾的方法和技巧。

5.社交技能：学生在互动探究和小组活动中，提高了自己的社交技能，如倾听、表达、尊重他人等。

6.自我认知：学生在反思和总结中，认识到了自己在集体中的角色和价值，增强了自信心和责任感。

7.实践应用：学生在课后作业中，将所学知识运用到实际生活中，通过写作表达自己对同学相伴的理解和感悟。

8.思维发展：学生在讨论和探究