《会计基础与智能应用》教案 项目二 记录会计经济业务5-12.doc

教务处

教案

2024-2025学年第一学期

《会计基础与智能应用》

教师姓名袁萍

授课班级大数据与会计2401、2403班

成都工业职业技术学院

说明

1、教学日历、教学进程表、教学任务书、学期授课计划、课程表、调课通知单、平时成绩考核办法和登记表应分别贴在对应页的粘贴处。

2、教案书写要求：

⑴教员、助理讲师：以备“教学内容”为主，“教学组织与教学方法”为辅；

⑵讲师、副教授、教授：“教学内容”可简，要求备出“教学组织与教学方法”。

⑶“电子教案”应打印出项目完整的纸质教案，但补充的教学资料（如图片、影像资料）可不打印。

3、开学前应提前准备好至少两周的教案，学期中应有1～2周的教案储备。

教务处

成都工业职业技术学院

教师课时授课教案

编号：5

授课日期

授课班级

授课学时

2

课型

讲授

课题：

项目二：记录会计经济业务工作任务一认识会计凭证

教学目标：

1.掌握原始凭证的概念、种类、内容

2．掌握原始凭证的填制与审核

3.培养学生形成良好的会计职业道德和较强的法律意识

重点与难点：

重点：1.原始凭证的概念、种类、内容

2.原始凭证的填制与审核

难点：原始凭证的填制与审核

解决措施：

场景创设，工作任务驱动，提问引导、课堂讨论

细致讲解，应用身边实际案例，注重吸引学生的兴趣

教学方法设计：

1、场景创设，工作任务导入（5分钟）

2、讲授主要知识（65分钟）：任务驱动法、讲授法、讨论法

3、学生自我总结完成工作任务（10分钟）

教学资源：

多媒体教室PPT、腾讯会议、超星平台

科云会计基础与智能应用平台、网中网《基础会计》实训平台

《会计基础与智能应用》教材、初级职称考试练习题

成都工业职业技术学院教案用纸

第5讲

教学环节

教学内容

教学组织与教学方法

场景创设

任务导入

知识讲授

小结

完成工作任务

12月1日，企业采购员张伟拿着增值税专用发票、车船票等票据到财务室刘梦处报销最近的物资采购费用，刘梦拿到票据进行审核，眉头一皱，从中抽出一张，指着票据对张伟说：“张哥，其他票据都没什么问题，但这张增值税专用发票不符合规范。”张伟连忙拿起票据查看：“这就是这次采购的票据啊，我是按照订购单采购的材料，有什么问题？”“东西没买错，但是这张发票上面有错误，还没有盖章，这种发票按规定是不能采用的。”

张伟犯了愁：“这可怎么办呢？我再拿回去让对方补个章？”“补个章也不行，发票上有错误，就不能用了，你只有让对方重新开票、盖章。”刘红建议道。“好吧，那我联系一下，抓紧去办。”说完，张伟就赶忙离开了。

业务部张红来到财务室，申请根据销售合同信息开具增值税专用发票。

1.指出这张增值税专用发票的错误在哪里。

2.根据销售合同信息，开具增值税专用发票。

3.12月6日，业务员杨云出差参加北京市产品订货会，办理借款10000.00元，填制借款单

4.12月13日，业务员杨云出差回来报销，归还余款，填制收据和差旅费报销单。

一、原始凭证

（一）原始凭证的概念

（二）原始凭证的种类

1.按取得来源的不同分类

（1）外来原始凭证

知识补充：

1.数电票的概念

2.数电票的种类

3.数电票的票面信息

4.数电票的基本特征

5.数电票与普通电子发票的区别

6.开具数电票的注意事项：

（2）自制原始凭证

2.按格式的不同分类

（1）通用凭证

（2）专用凭证

3.按填制手续和方法的不同分类

（1）一次原始凭证

（2）累计原始凭证

（3）汇总原始凭证

（三）原始凭证的基本内容

（四）原始凭证的填制

（五）原始凭证的审核

1.原始凭证审核的要求

2.原始凭证审核的内容

课程思政：会计职业道德之爱岗敬业

归纳