- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
教学设计
课程基本信息
学科
小学数学
年级
一年级
学期
秋季
课题
9加几
教学目标
1.让学生学会用“凑十法”来计算9加几,知道用“凑十法”计算会更加简便,能正确计算9加几的进位加法。
2.培养学生的观察、合作交流和动手操作的能力,发散学生思维,培养创新意识。
3.让学生经历自己提出问题,解决问题的过程,获得成功的喜悦,建立数学自信,感受数学来源于生活并应用于生活。
教学重难点
教学重点:
1.正确计算9加几的进位加法。
教学难点:
1.理解“凑十法”的思维过程。
教学过程
一、导入
师:小朋友们,大家好。我是衢州市实验学校教育集团新湖校区的徐老师。很高兴能和大家一起学习《9加几》。
二、探究新知
(一)寻找信息,提出问题
师:最近,学校在举行运动会,运动员们在赛场上奋力拼搏。看,服务小分队还为运动员们送来了一些酸奶。
1、师:从这副图中,你能获得哪些数学信息?
生1:箱子里面有9盒酸奶,箱子外面有4盒酸奶。
2、师:那你能根据这些信息提出数学问题吗?
生2:我提的问题是:一共有几盒酸奶?
我们完整的说一遍:箱子里面有9盒酸奶,箱子外面有4盒酸奶,一共有几盒酸奶?
(二)自主探究,说明计算方法
师:那要怎么列式呢?
生:9+4,要求一共有几盒酸奶,就要把箱子里面的酸奶和箱子外面的酸奶合起来,用加法计算。
师:等于几呢?请按下暂停键算一算吧。记住,数学可是讲道理的,请把你的计算过程说清楚。你可以数出来,也可以利用圆片摆一摆,动手吧。我们一起来听听他们的想法。
(1)点数法
生1:我是直接数出来的,1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13,一共有13盒酸奶,所以9+4=13.
师:像这样的一个一个数出来的方法我们叫做点数法。
(2)接数法
生2:我也是数出来,我先数箱子里的9盒,再从9接着往后数,10、11、12、13.所以9+4=13.
师:像这样接着往后数的方法我们叫做接数法。
(3)凑十法
生3:我从箱子外的4盒酸奶中拿出1盒放在箱子里,这时箱子里就有10盒酸奶,再加上箱子外的3盒,10+3=13,所以9+4=13.
师:哇,他把9加几的难题转化成了简单的10加几。这个方法太棒了。你想不想学会这种简便的方法呢?
(三)重点探讨“凑十法”
师:下面就让我们用方格代替纸箱,圆片代替酸奶摆一摆吧。
生1:我在方格里摆9个圆片,表示箱子里的9盒酸奶。在外面摆4个圆片,表示箱子外的4盒酸奶。把哪边的数凑成10更方便呢?
生2:我觉得把大数凑成10更方便,因为9只要再添1就能凑成10。而4还要再添6才能凑成10,所以我把方格外的4个圆片拿出1个放进方格里,这时里面就有10个圆片,再加上外面的3个,一共有13个圆片,所以9+4=13。
师:我们还可以把这种方法在算式中记录,9缺1凑十,所以我把4分成1和3,9+1=10,10+3=13.像这样把9加几转化成10加几的方法,我们叫做“凑十法”。
三、巩固练习
1、问题一:摆一摆,算一算。
(1)师:你们学会了吗?我们应用一下吧。下面请小朋友们翻开书本第89页,找到”做一做”的第一题。。请按下暂停键摆一摆,算一算吧。(停顿5秒)我们先来听听小明的想法吧。
生1(视频):我是这样摆的,因为9和1凑成10,所以我把右边的1根小棒拿到左边,这样9+1=10,左边有了10根,再加上右边的4根,一共有14根。
生2:小明,你把小棒摆一摆,算一算的方法真好,也就是说,在计算时,我们先把5分成1和4,9+1=10,10+4=14,所以一共有14根小棒。
(2)生1(视频):我是这样摆的,左边有9朵小花,右边有7朵小花。我把右边的1朵移到左边,这样左边就有了10朵,加上右边的6朵,一共有16朵。
生2:计算时,先把7分成1和6,9+1=10,10+6=16,所以一共有16朵小花。
2、问题二:教材P89“做一做”第2题。
师:相信你们肯定都做对了,现在请算一算第2道题目吧。(停顿5秒)我们一起来听听他们的想法。
生1:我是这样算的,9+1+2,先算9+1=10,再算10+2=12,所以答案是12;9+3,3可以分成1和2,先算9+1=10,再算10+2=12,所以9+3=12。
生2:我发现9+1+5相当于把9+6中的6拆成了1和5两个数去加,所以它们的答案是一样的,都是15.
生3:哦,那其实9+1+8就是9+9的计算过程,都可以先算9+1=10,再算10+8=18,所以答案都是18.
师:哇,这真是一个奇妙的发现,上一算式原来是下一算式的计算过程呀。
3、问题三:教材P89“做一做”第3题
师:接着请小朋友们看到第三题,请按下暂停键,算一算吧。
生1:9+2=11,9+4=13,9+6=15,9+8=17.
生2:9+3=12,9+5=14,9+7
您可能关注的文档
- 小学数学人教版一年级上册:6和7的认识-教学课件 (2).pptx
- 小学数学人教版一年级上册:6和7的认识-教学设计 (1).docx
- 小学数学人教版一年级上册:6和7的认识-教学设计 (2).docx
- 小学数学人教版一年级上册:6和7的认识-教学设计.docx
- 小学数学人教版一年级上册:6和7的组成-教学课件 (1).pptx
- 小学数学人教版一年级上册:6和7的组成-教学课件.pptx
- 小学数学人教版一年级上册:6和7的组成-教学设计 (1).docx
- 小学数学人教版一年级上册:6和7的组成-教学设计.docx
- 小学数学人教版一年级上册:9加几-教学课件.pptx
- 小学数学人教版一年级上册:10的加减法-教学课件 (1).pptx
最近下载
- 分公司营销部门薪酬与绩效方案.docx VIP
- 哲学与人生-第8课《在实践中提高认识能力》第二框《明辨是非,追求真理》教案.docx
- 2024-2025人教版小学1一年级数学上册(全册)教案【新教材】.doc
- 宝洁麦克销售模式Ⅱ.pdf
- GB-T 3511-2018硫化橡胶或热塑性橡胶 耐候性(新版本).pdf
- 春节后复产复工“六个一”安全工作台帐.docx
- XXX200MW.400MWh储能电站项目技术规范书-(20230415).docx VIP
- 清华特奖教你怎么用学术不端来走上学术巅峰.pdf
- ISO TR 17671-1-02焊接—金属材料焊接的推荐1:电弧焊一般指导.pdf
- 互联网医院建设方案.pptx
文档评论(0)