《普通话训练与测试》 项目一 铿锵有力——感受声母的魅力.pptx

普通话训练与测试

目录一二三四绪论铿锵有力——感受声母的魅力圆润悦耳——领略韵母的风采抑扬顿挫——掌握声调知识千变万化——把握音变规律

目录五六七八九娓娓动听——提高口语交际能力妙语连珠——提升职场口语水平声情并茂——了解朗读艺术绘声绘色——品味演讲艺术得心应手——熟悉普通话水平测试

铿锵有力——感受声母的魅力走近声母训练声母发音巧辨声母

学习目标?了解声母的分类。?掌握不同声母的发音要领，并能够准确发音。?掌握易混淆声母的分辨方法，并能够准确辨读声母。素养目标?通过声母的发音训练，体会普通话语音的魅力，增强对国家通用语言的热爱之情。?通过朗读绕口令、古诗词，感受中国汉字与诗文的音韵美，培养审美情趣。?在学习过程中，认识到推广普通话的重要性，增强团队协作能力。

走近声母

一、辅音声母根据发音部位和发音方法的不同，辅音声母可分为不同的种类普通话中的21个辅音声母分别是b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。

（一）按发音部位分类双唇音唇齿音舌尖前音舌尖中音舌尖后音舌面前音舌面后音

（一）按发音部位分类双唇音唇齿音舌尖前音舌尖中音双唇音是指上唇和下唇接触，阻塞气流而形成的音，共3个，分别为b、p、m。

（一）按发音部位分类双唇音唇齿音舌尖前音舌尖中音唇齿音是指上齿和下唇接近，阻塞气流而形成的音，只有1个，即f。

（一）按发音部位分类双唇音唇齿音舌尖前音舌尖中音舌尖前音又称“平舌音”，是指舌尖与下齿、舌叶与齿龈接触或接近，阻塞气流而形成的音，共3个，分别为z、c、s。

（一）按发音部位分类双唇音唇齿音舌尖前音舌尖中音舌尖中音是指舌尖和上齿龈接触，阻塞气流而形成的音，共4个，分别为d、t、n、l。

（一）按发音部位分类舌尖后音舌面前音舌面后音舌尖后音又称“翘舌音”，是指舌尖翘起向硬腭前部接触或接近，阻塞气流而形成的音，共4个，分别为zh、ch、sh、r。

（一）按发音部位分类舌尖后音舌面前音舌面后音舌面前音是指舌面前部和硬腭前部接触或接近，阻塞气流而形成的音，共?3?个，分别为j、q、x。

（一）按发音部位分类舌尖后音舌面前音舌面后音舌面后音是指舌面后部和软腭前部（软腭和硬腭的交界处）接触或接近，阻塞气流而形成的音，共3个，分别为g、k、h。

（二）按发音方法分类辅音声母的发音可以分为形成阻碍、阻碍持续、解除阻碍三个阶段。形成阻碍和解除阻碍的方法就是发音方法。根据发音方法的不同，可以从发音时形成和解除阻碍的方式、声带是否振动及气流强弱三个维度对辅音声母进行分类。

1．按形成和解除阻碍的方式分类塞音擦音塞擦音近音鼻音边音

1．按形成和解除阻碍的方式分类塞音又称“爆破音”，普通话中有?6?个，分别为b、p、d、t、g、k。发音时，发音部位完全闭合，形成阻塞。软腭上升，关闭气流通往鼻腔的通路。然后，突然打开闭合部位，使气流冲破阻碍，迸裂而出，爆发成声。塞音擦音塞擦音

1．按形成和解除阻碍的方式分类普通话中有?5?个擦音声母，分别为f、h、x、sh、s。发音时，发音部位接近，形成一条窄缝。同时，软腭上升，关闭鼻腔通路，使气流从窄缝中挤出，摩擦成声。塞音擦音塞擦音

1．按形成和解除阻碍的方式分类普通话中有?6?个塞擦音声母，分别为j、q、zh、ch、z、c。发音时，发音部位完全闭合，形成阻塞。软腭上升，关闭鼻腔通路。然后，气流将阻碍部位冲开一条窄缝，并从窄缝中挤出，摩擦成声。塞音擦音塞擦音

1．按形成和解除阻碍的方式分类塞音又称“爆破音”，普通话中有?6?个，分别为b、p、d、t、g、k。发音时，发音部位完全闭合，形成阻塞。软腭上升，关闭气流通往鼻腔的通路。突然打开闭合部位，使气流冲破阻碍，迸裂而出，爆发成声。近音鼻音边音

1．按形成和解除阻碍的方式分类普通话中有?2?个鼻音声母，分别为m、n。发音时，发音部位完全闭合，形成阻塞。软腭下降，打开鼻腔通路，气流振动声带，并从鼻腔中通过成声。近音鼻音边音

1．按形成和解除阻碍的方式分类普通话中只有?1?个边音声母，即?l。发音时，舌尖与上齿龈接触，但舌头两边仍留有空隙。软腭上升，阻塞鼻腔通路，气流振动声带，从舌头两边通过成声。近音鼻音边音

2．按声带是否振动分类普通话中有?17?个清音声母，分别为b、p、f、d、t、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s。发音时，声门（声带开合处）敞开，气流通过时声带不振动。清音浊音

2．按声带是否振动分类普通话中有?4?个浊音声母，分别为m、n、l、r。发音时，声门闭合，声带随着气流的挤出而振动。清音浊音

3．按气流强弱分类根据发音时冲破阻碍的气流的强弱，塞音和塞擦音可分为送气音和不送气音。送气音发音时，口腔