2 传统节日（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册.docxVIP

2传统节日（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版语文二年级下册第二课《传统节日》。本节课将通过讲述春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节和重阳节等中国传统节日的习俗和故事，让学生了解我国传统文化的丰富内涵。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级时已经接触过简单的节日知识，如春节、元宵节等。本节课的教学内容将与学生已有知识相结合，通过讲述各个节日的由来和习俗，帮助学生进一步了解我国传统节日的意义，培养他们对传统文化的兴趣。教材中列举了各个节日的具体习俗和故事，如春节的贴对联、放鞭炮，端午节的赛龙舟、吃粽子等，这些内容与学生的生活实际紧密相连，有助于提高学生的学习兴趣和参与度。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《传统节日》，学生能够运用语文知识讲述节日习俗，理解节日背后的文化内涵，提高语言表达能力和文化理解力。

2.思维发展与提升：培养学生对传统节日的探究兴趣，激发创新思维，通过比较分析节日习俗的异同，提升思维品质。

3.文化传承与理解：使学生认识到传统节日是中华民族文化的重要组成部分，培养对传统文化的尊重和传承意识。

4.审美鉴赏与创造：通过节日故事的学习，引导学生感受传统节日的独特审美，培养对美好事物的欣赏力和创造力。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握中国传统节日的名称和基本习俗：本节课的核心内容是让学生认识和了解春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节和重阳节等传统节日的名称及其主要习俗。例如，春节的贴对联、放鞭炮，端午节的赛龙舟、吃粽子等。

-理解节日背后的文化意义：教师应重点讲解节日习俗背后的文化内涵，如春节的团圆、端午节的纪念屈原等，让学生理解节日不仅仅是庆祝活动，更承载着深厚的文化意义。

2.教学难点

-区分不同节日的习俗和特点：学生可能难以区分各个节日之间的习俗差异，例如，清明节与重阳节都是祭祖的节日，但具体的习俗和意义有所不同。教师可以通过对比分析，帮助学生区分节日的独特性。

-理解节日习俗的历史渊源：学生可能对节日习俗的起源和演变过程感到困惑。例如，端午节赛龙舟的习俗是如何形成的，教师可以通过讲述屈原的故事，帮助学生理解这一习俗的历史背景和文化价值。

-深入理解节日的社会文化功能：学生可能难以理解节日对于社会团结、文化传承的重要作用。教师可以通过实例说明，如春节的团圆饭象征着家庭和睦，有助于学生理解节日的社会文化功能。

教学方法与策略

1.采用讲授法引导学生了解各个传统节日的习俗和文化意义，通过生动的语言和故事讲述，激发学生的兴趣。

2.设计小组讨论活动，让学生分享自己了解的节日故事和习俗，促进生生互动，加深对节日文化的理解。

3.利用案例研究，选取具有代表性的节日习俗，如端午节的赛龙舟，让学生通过视频观看和讨论，了解习俗的起源和演变。

4.实施角色扮演，让学生模拟节日场景，如扮演屈原投江、包粽子等角色，增强学生的体验感和参与度。

5.教学媒体使用上，运用多媒体课件展示节日图片和视频，以及使用音频播放相关节日歌曲，辅助教学，增强直观感受。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过播放一首与传统节日相关的儿歌，如《恭喜恭喜》，营造节日氛围，激发学生的学习兴趣。

-向学生展示一张春节的图片，询问他们对于春节的了解，引导学生回顾已知的节日知识，为新课的学习做好铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解春节的习俗：介绍春节的由来、贴对联、放鞭炮、团圆饭等习俗，并通过故事的形式讲述年兽的传说，帮助学生理解春节的文化内涵。

-讲解端午节的习俗：介绍端午节的由来、赛龙舟、吃粽子等习俗，讲述屈原的故事，让学生了解端午节的历史背景。

-讲解中秋节的习俗：介绍中秋节的由来、赏月、吃月饼等习俗，通过讲述嫦娥奔月的故事，让学生感受中秋节的文化氛围。

3.实践活动（10分钟）

-角色扮演：分组让学生扮演不同的角色，如商家、顾客、家庭成员等，模拟节日市场或家庭庆祝场景，增强学生对节日习俗的体验。

-制作节日手工：提供材料，指导学生制作简单的节日手工艺品，如制作端午节的香囊、中秋节的月饼盒子等。

-节日歌曲学唱：教唱一首与传统节日相关的歌曲，如《月亮代表我的心》庆祝中秋节，通过音乐加强学生对节日的情感认同。

4.学生小组讨论（10分钟）

-讨论节日习俗的起源：让学生探讨春节、端午节和中秋节的习俗是如何形成的，举例回答如春节的贴对联与驱邪避凶的信仰有关。

-分析节日的现代意义：讨论这些传统节日对现代社会的意义，举例回答如中秋节的家庭团聚象征着亲情和和谐。

-分享个人节日经验：学生分享自己家庭如何庆祝这些节日，举例回答如春节期间的走亲访友、互赠红包等