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2-1-2联防进攻配合战术教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：2-1-2联防进攻配合战术

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一上学期，高一年级

3.授课时间：待定

4.教学时数：2课时

本节课主要教授2-1-2联防进攻配合战术的基本概念、战术运用及实战技巧。通过讲解、示范、练习等形式，使学生掌握2-1-2联防进攻配合战术的运用，提高学生的篮球实战能力。本课程内容与人教版《体育与健康》必修第一册相关章节紧密关联，旨在帮助学生更好地理解和运用所学知识。

二、核心素养目标

培养学生运动能力，通过2-1-2联防进攻配合战术的学习与实践，提高学生的战术理解和团队协作能力；发展学生的体育品德，培养他们在比赛中的公平竞争意识和遵守规则的自觉性；增强健康行为，通过篮球运动的锻炼，提高学生的身体协调性、灵活性以及心肺功能，促进身心健康。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解2-1-2联防进攻配合战术的基本概念：重点在于让学生掌握2-1-2战术的布局、每个位置的责任和配合方式，例如中锋在篮下的牵制作用，前锋在外线的穿插移动。

-掌握战术运用时机：强调在比赛中如何根据对手的防守变化灵活运用2-1-2战术，例如在对方采用人盯人防守时，如何通过快速传球和移动打破对手的防线。

-提高团队协作能力：强调团队间的沟通和配合，例如通过练习让学生学会在进攻时如何相互支持，如何通过挡拆、空切等配合创造投篮机会。

2.教学难点

-战术变化的灵活运用：学生可能难以把握在比赛中如何根据实际情况灵活调整2-1-2战术，例如在对方防守密集时如何变换进攻节奏和方式。

-技术细节的掌握：如传球、挡拆、空切等技术动作的精确执行，学生可能会在动作的连贯性和准确性上遇到困难，例如在挡拆时如何准确判断时机和位置。

-团队协作的默契：建立团队间的默契是2-1-2战术成功的关键，学生可能难以在短时间内形成有效的配合，例如在快速转换进攻时如何保持阵型不乱，如何及时找到空位的队友。

四、教学资源准备

1.教材：《体育与健康》人教版必修第一册，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备2-1-2联防进攻配合战术的教学视频、相关战术图解以及篮球比赛实战案例的文字资料。

3.实验器材：篮球若干个，确保数量足够，以及标志盘、障碍物等辅助训练器材。

4.教室布置：在室内体育馆或篮球场布置教学区域，划分出不同的训练区块，以便于学生分组练习和战术演练。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对2-1-2联防进攻配合战术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在篮球比赛中见过2-1-2联防进攻配合吗？它有什么特别之处？”

展示一些篮球比赛中运用2-1-2联防进攻配合的精彩瞬间，让学生初步感受该战术的魅力。

简短介绍2-1-2联防进攻配合的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.2-1-2联防进攻配合基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解2-1-2联防进攻配合的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解2-1-2联防进攻配合的定义，包括其主要战术特点和战术意图。

详细介绍2-1-2联防进攻配合的组成部分或功能，使用战术图解帮助学生理解。

3.2-1-2联防进攻配合案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解2-1-2联防进攻配合的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的2-1-2联防进攻配合案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、战术运用和效果，让学生全面了解该战术的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际比赛的影响，以及如何应用2-1-2联防进攻配合解决比赛中的问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与2-1-2联防进攻配合相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的战术运用、效果评估以及可能的改进方向。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对2-1-2联防进攻配合的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的战术运用、效果评估及改进方向。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调2-1-2联防进攻配合的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括2-1-2联防进攻配合的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调2-1-2联防进攻配合