职业技术学院产品艺术设计专业人才培养方案.doc

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产品艺术设计专业人才培养方案

一、专业名称及代码

专业名称：产品艺术设计（旅游产品方向）

专业代码：550104

二、入学要求

普通高级中学毕业生、中等职业学校毕业生或具备同等学力。

三、修业年限

修业年限：三年。

四、职业面向

主要面向各类产品制造行业的产品设计与营销部门、贸易公司和专业产品设计机构，在产品创新设计、模型样机设计制作、计算机辅助工业设计、产品策划、设计管理岗位群，从事产品策划、产品设计调研、产品造型设计、产品结构设计等工作。

表1专业对应行业、岗位表

所属专业大类（代码）

所属专业类

（代码）

对应

行业

（代码）

主要职业类别

（代码）

主要岗位类别（或技术领域）

职业资格证书或技能等级证书举例

文化艺术大类（55）

艺术设计类（5501）

工艺美术及礼仪用品制造（243）

2-10-07-03现代工艺设计人员

产品策划、产品设计

助理工业设计师、助理商业美术设计师

五、培养目标与基本要求

（一）培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握产品设计方法、工业设计工程基础、人机工程等基本知识，了解消费者的生活方式和国内外设计趋势，具备产品设计表达、产品造型设计、模型制作、计算机辅助工业设计能力，从事旅游产品设计、灯具设计、钟表设计、文化创意产品设计、康体娱乐产品设计等工作的高素质技术技能人才。

（二）培养规格

1.素质要求

（1）政治素质

热爱祖国，坚决拥护中国共产党领导；懂得毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想理论；具有爱国主义、集体主义、社会主义思想；遵纪守法，有良好的思想品德、社会公德；具有服务意识和艰苦创业、团结协作精神。

（2）身心素质

具有一定的体育、卫生和军事基本知识；掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的高职学生体育和军事训练合格标准；具有健全的心理和健康的体魄。

（3）职业素质

具有尽职尽责的职业道德、良好的心理素质；具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力；具有爱岗敬业、自律、诚信、进取、勇于创新的良好品质；具有较强的沟通与协作、协调与组织能力，并有良好的团队精神；有强烈的事业心、责任心和社会责任感；良好的语言表达能力及与人沟通、共事的能力；具有吃苦耐劳、不屈不挠的韧劲。

（4）人文素质

具有一定的文学、艺术修养和人文科学素养；具有一定的审美能力；有一定的音乐、书画等方面的素养。

2.知识要求

（1）文化基础知识

认识和掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想理论；具有良好的思想道德品质和职业修养；具有一定的英语阅读能力和英语交流应用能力；具有一定的社会主义法制观念和意识；具有良好的人文素质与语言、文字表达能力；具有基本的计算机操作技能和应用能力；具有良好的身体素质及多项运动技能，体能指标达到大学生体质健康标准。

（2）专业基础知识能力

具有一定艺术修养和美术造型能力；产品外观造型艺术设计能力；正确处理人-机-环境的关系，综合地、系统地设计产品造型的能力；产品设计手板模型制作能力；计算机辅助设计软件应用能力；设计专业相关文献阅读能力。

（3）专业技术能力

产品造型设计手绘表现能力；计算机三维造型设计能力；产品市场调查能力；产品设计流程；产品材料选择与生产工艺；产品包装结构与设计的应用能力。

（4）专业拓展知识

具有产品展示能力；具有平面排版能力；具有产品设计报告书及相关文字编辑能力；具有一定的摄影基础知识和分析观赏能力。

3.能力要求

（1）基础能力

掌握本专业所需的基础文化知识和专业理论知识；掌握工业设计理论知识，了解行业的发展动态；掌握产品造型设计流程与方法；掌握Coreldraw、3Dmax、Photoshop、AutoCAD等辅助设计软件完成产品造型方案设计与产品模型设计与制作。

（2）专业核心能力

具有一定艺术修养和美术造型能力；具有计算机辅助设计软件的基本操作能力；具有产品造型结构设计和材料应用制作能力；具有制作产品手板模型和样机的能力；具有产品造型设计手绘表现能力；具有产品造型外观设计能力；具有撰写产品设计说明书能力；熟悉造型材料的特性和工艺流程。

（3）专业拓展能力

掌握环境小品模型的制作；具有产品广告招贴设计能力；具有一定的摄影基础知识和分析观赏能力；掌握产品标志基础知识及设计能力。

（4）社会能力

有适应工作环境和社会生活的能力；具备良好的语言表达和人际交往的能力；具备团队精神，有协作完成工作任务的能力；具有职业生涯发展和自主创业的基本能力。

六、课程设置及学时分配

（一）课程体系构建说明

紧紧围绕高等职业教育的特点