【大单元整体教学】2.3《寻找遗传与变异的秘密》课时课件 苏教版科学六年级上册.pptx

第3课时

寻找遗传与变异的秘密（苏教版）六年级上

01教学目标内容总览02新知导入03探究新知04课堂练习05课堂总结06板书设计

教学目标遗传与变异是生物进化的基础，人工选育体现了人类对生物规律的利用。0102能从具体现象中发现问题，作出猜想，能依据证据概括遗传与变异的原因。03实地观察，收集案例，分析利弊，实践科学探究，提升能力。科学观念04知道我们需要审慎应用科技，兼顾伦理与可持续性，保护生物多样性。科学思维探究实践态度责任

新知导入为什么子代会遗传亲代的特征，又是为什么子代会与亲代特征有差异呢？

探究新知早在100多年前，一位叫孟德尔的科学家就想揭示这个秘密，于是他在自家花园里种了很多豌豆。这些豌豆看着差不多，但孟德尔经过仔细观察，还是发现了很多不同，你发现了吗？活动一：了解孟德尔及后续的研究发现

亲代子代亲代子代探究新知孟德尔的实验发现（1）当孟德尔用豌豆的白花与白花、红花与红花分别授粉后，豌豆的花。子一代还是白色的或红色的活动一：了解孟德尔及后续的研究发现

亲代子一代子二代探究新知孟德尔的实验发现（2）当他用两种不同颜色的豌豆花进行人工授粉后，在中，所有的豌豆花，而在中，且红花多于白花。子一代都是红色的子二代既有红花，也有白花活动一：了解孟德尔及后续的研究发现

探究新知孟德尔的实验解释豌豆的某种因子可以决定它的某个特征。遗传因子有显性的，如控制红色的遗传因子;也有隐性的，如控制白色的遗传因子。隐性因子显性因子活动一：了解孟德尔及后续的研究发现

探究新知试着用孟德尔的解释，分析为什么豌豆子一代同开红花，而子二代既开红花，又开白花？亲代含有控制红花的显性遗传因子和控制白花的隐性遗传因子，子一代表现为由显性遗传因子控制的红花，但它同时也含有亲代的隐性遗传因子，所以在子二代中既有红花也有白花。活动一：了解孟德尔及后续的研究发现

探究新知读一读课本22页“后续的研究与发现”这段文字，了解遗传物质DNA的秘密。20世纪初,科学家认为,孟德尔所说的遗传因子应该就在细胞核的染色体上,并把它命名为“基因”。活动一：了解孟德尔及后续的研究发现

探究新知活动一：了解孟德尔及后续的研究发现

探究新知科学家进一步研究发现，生物除了因父母的结合而产生变异，生物体自身、人工干预等都可能产生变异。父母结合产生变异生物体自身变异人工干预后变异活动一：了解孟德尔及后续的研究发现

探究新知活动二：分析高产抗倒伏小麦如何杂交选择怎样的上一次繁殖出高产抗倒伏的下一代？高产抗倒伏小麦如何杂交

探究新知高产倒伏小麦：优点，产量高；缺点，容易倒伏。低产抗倒伏小麦：优点：不易倒伏；缺点：产量低。低产倒伏小麦：优点，没有；缺点，产量低，容易倒伏。高产抗倒伏小麦：优点，产量高，不容易倒伏；没有缺点。活动二：研究杂交现象高产抗倒伏小麦如何杂交

探究新知高产抗倒伏小麦如何杂交亲代子代高产抗倒伏小麦高产倒伏小麦低产抗倒伏小麦活动二：研究杂交现象

探究新知判断目标狗的亲代如何选择两种狗能够培育出目标狗呢？目标狗：四肢短而粗壮,直立的耳廓略向外张目标狗：黑白相间、眼周黑色、眼睛斜向上、双耳直立活动二：研究杂交现象

探究新知活动三：人工选择培育优良品种你还了解那些有关人工干预的变异品种吗？通过优良品种杂交,选育出脂肪少、瘦肉多的瘦肉型猪。将鲫鱼改良成色彩绚丽、身姿奇异的金鱼。利用杂交技术培育出产量高、植株健壮的玉米。

探究新知你还了解那些有关人工干预的变异品种吗？无籽西瓜新型草莓太空椒活动三：人工选择培育优良品种

探究新知袁隆平杂交水稻活动三：人工选择培育优良品种

探究新知采用添加化学物质或者用放射性物质照射的方法，也可以使生物产生变异，科研人员利用人工变异培育出许多优良的品种。活动三：人工选择培育优良品种

探究新知活动四：人工干预生物变异利弊的辩论会人工干预生物变异，是利大于弊，还是弊大于利？

探究新知活动四：人工干预生物变异利弊的辩论会判断是有利变异还是不利变异的根据：是否有利于产生变异的生物个体的生存，而不是看是否对人类有益。如害虫的抗药性变异对人类是不利的，但有利于害虫生存，因此属于有利变异