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丰富操作体验，助力量感形成——《克与千克》单元教学设计

一

单元教学设计

01.单元教学设计说明

《千克和克》这一内容在2011版课程标准中属于“数与代数”领域，2022版课标中调整到了“综合与实践”领域，而且从第一学段调整到了第二学段，目的在于让学生通过具体情境和实践操作认识物品的质量，感悟质量的度量方法，掌握度量单位的换算，尝试应用数学和其他学科知识解决问题，积累数学活动经验，发展学生的“量感”，形成推理意识。

（一）寻求学科课程标准的要求

1.内容要求

2011版课标要求根据实际情况，结合实际场景，唤醒学生相关生活经验，引出质量单位的教学，同时注重估测方法，培养估量能力。2022版课标要