[高中语文++]《登泰山记》课件+统编版高中语文必修上册.pptxVIP

登泰山记

姚鼐;学习目标：

语言建构与运用:

了解姚的文学主张以及“记”的文体特征，学习文章严谨的章法。

思维发展与提升:

体会文章诗情、画意、理趣完美融合的艺术特色，把握作者情感态度，

审美鉴赏与创造:

体会作者观察、欣赏和表现自然景物的角度，从作者对大地山川、风物美景的描写中，感受美的熏陶，领会深厚的人文内涵

理解作者乐观旷达的情怀，了解其积极意义。

文化传承与理解:

培养学生勇于面对坎坷、笑对苦难的乐观主义精神。;导语：

如果说《赤壁赋》表现的是苏东坡的精神突围，那么《登泰山记》则展现了姚鼐精神救赎的历程。全文虽只写泰山之景，无一字提情，但在字里行间我们却能读出一个文人离开京城、决意放弃仕途转向归隐治学的勇敢与坚定。;五岳之首;东、西、中三岳，都位于黄河岸边，黄河是我们中华民族的摇篮，是华夏祖先最早定居的地方。五岳在我国虽不是最高峻的山岭，但都高耸在平原或盆地之上，这样也就显得格外险峻了。“诗经”中有“泰山岩岩，鲁邦所瞻”、“嵩高维岳，骏极于天”等诗句，可以看出泰山、嵩山在古人心目中的地位。同时，由于受到当时一些条件的限制，不可能对天下名山全面考察，当然也就无法“择优录取”了。

五岳劈地摩天，气冠群伦。千百年来，皇帝在这里祭祀，僧人道士在这里修行念经，善男信女在这里烧香许愿，名人雅客也喜欢在这里赋诗作画，给五岳留下了众多的人文遗迹，五岳更加有名了。难怪人们登五岳后，会发出“五岳归来不看山”的慨叹。;姚鼐（1732—1815），字姬传，一字梦谷，清代桐城（今属安徽）人，因书斋名惜抱轩而被人称为“惜抱先生”。清代杰出的散文家，桐城派集大成者。与方苞、刘大櫆并称为“桐城三祖”。乾隆二十八年（1763）进士，曾任刑部郎中、《四库全书》纂修官等。乾隆三十九年（1774）辞官，就在这一年辞别京师南下途中登上泰山，写了《登泰山记》。;解题;;泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流。阳谷皆入汶，阴谷皆入济。当其南北分者，古长城也。最高日观峰，在长城??十五里。;泰山的地理形势：;余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。;是月丁未，与知府朱孝纯子颖由南麓登。四十五里，道皆砌石为磴，其级七千有余。泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。;余始循以入，道少半，越中岭，复循西谷，遂至其巅。古时登山，循东谷入，道有天门。东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆谓之天门云。

;道中迷雾冰滑，磴(dèng)几不可登。;及既上，苍山负雪，明烛天南；;望晚日照城郭，汶水、徂徕(cúlái)如画，而半山居雾若带然。;研读第二段;“苍山负雪，明烛天南”是写泰山山顶雪后美景的名句，请赏析。;苍山负雪，明烛天南；;戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若樗(chū)蒱(pú)，数十立者，山也。;极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光，动摇承之。或曰，此东海也。;回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻（?lǚ）。;1.第三段写了登上泰山看到的景物，请问作者按照什么顺序写景物变化的？;2.这一段突出了泰山日出情景什么样的特点？作者又是怎样描写的？;亭西有岱祠，又有碧霞元君祠；皇帝行宫在碧霞元君祠东。是日，观道中石刻，自唐显庆以来，其远古刻尽漫失。僻不当道者，皆不及往。;第四段写了哪些人文景观？有什么作用？;山多石，少土；石苍黑色，多平方，少圜(yuán)。少杂树，多松，生石罅(Xià)，皆平顶。冰雪，无瀑水，无鸟兽音迹。至日观数里内无树，而雪与人膝齐。;第五段写了哪些自然景观？有什么作用？;明确游踪;全文思路;