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高三生物笔记分享

对于理科生来说，生物这一门可能是他们比较难学的一门科目。因为对于

擅长练习和解题的理科生来说，生物有太多知识点要硬性记忆了。今天小编在

这给大家整理了高三生物笔记，接下来随着小编一起来看看吧!

生物的生殖和发育

1.有性生殖产生的后代具双亲的遗传特性，具有更大的生活能力和变异

性，因此对生物的生存和进化具有重要意义。

2.营养生殖能使后代保持亲本的性状。

3.减数分裂的结果是，新产生的生殖细胞中的染色体数目比原始的生殖细

胞的减少了一半。

4.减数分裂过程中联会的同源染色体彼此分开，说明染色体具一定的独立

性;同源的两个染色体移向哪一极是随机的，则不同对的染色体(非同源染色体)

间可进行自由组合。

5.减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第一次分裂中。

6.一个精原细胞经过减数分裂，形成四个精细胞，精细胞再经过复杂的变

化形成精子。

7.一个卵原细胞经过减数分裂，只形成一个卵细胞。

8.对于进行有性生殖的生物来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物

前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的

9.对于进行有性生殖的生物来说，个体发育的起点是受精卵。

10.很多双子叶植物成熟种子中无胚乳，是因为在胚和胚乳发育的过程中胚

乳被胚(子叶)吸收，营养物质贮存在子叶里，供以后种子萌发时所需。

11.植物花芽的形成标志着生殖生长的开始。

12.高等动物的个体发育，可分为胚胎发育和胚后发育两个阶段。胚胎发育

是指受精卵发育成为幼体，胚后发育是指幼体从卵膜孵化出来或从母体内生出

来以后，发育为性成熟的个体。

基因工程及其应用

1.概念：按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改

造，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。

2.原理基因重组

3.工具：

A.基因的剪刀：限制性内切酶

①分布：主要在微生物中。

②作用特点：特异性，即识别特定核苷酸序列，切割特定切点。

③结果：产生黏性未端(碱基互补配对)。

B.基因的针线：DNA连接酶

①连接的部位：磷酸二酯键，不是氢键。

②结果：两个相同的黏性未端的连接。

C.基因的运载工具：运载体

①作用：将外源基因送入受体细胞。

②具备的条件：a、能在宿主细胞内复制并稳定地保存。b、具有多个限制

酶切点。

c、有某些标记基因。

③种类：质粒、噬菌体和动植物病毒。

④质粒的特点：质粒是基因工程中最常用的运载体。

4.基因操作的基本步骤：

①提取目的基因：人们所需要的特定基因，如人的胰岛素基因、抗虫基

因、抗病基因、干扰素基因等

②目的基因与运载体结合(以质粒为运载体)：用同一种限制酶分别切割目

的基因和质粒DNA(运载体)，使其产生相同的黏性末端，将切割下的目的基因

与切割后的质粒混合，并加入适量的DNA连接酶，使之形成重组DNA分子(重组

质粒)

③将目的基因导入受体细胞常用的受体细胞：大肠杆菌、枯草杆菌、土壤

农杆菌、酵母菌、动植物细胞

④目的基因检测与表达

检测方法如：质粒中有抗菌素抗性基因的大肠杆菌细胞放入到相应的抗菌

素中，如果正常生长，说明细胞中含有重组质粒。

表达：受体细胞表现出特定性状，说明目的基因完成了表达过程。如：抗

虫棉基因导入棉细胞后，棉铃虫食用棉的叶片时被杀死;胰岛素基因导入大肠杆

菌后能合成出胰岛素等。

5.转基因生物和转基因食品的安全性

生态系统及其稳定性

食物链中只有生产者和消费者，其起点是生产者植物，终点是最高营养级

动物(第一营养级：生产者初级消费者：植食性动物)

2、生态系统的功能：__，__和__

3、生态系统总能量来源：

生产者固定(同化)太阳能的总量

生态系统某一营养级(营养级≥2)

能量来源：上一营养级

能量去处：呼吸作用、未利用、分解者分解作用、传给下一营养级

特别注意：蜣螂吃大象的粪便，蜣螂并未利用大象同化的能量;在生态农业

中，沼渣用来肥田，农作物也并未利用其中的能量，只是利用其中的无机盐(即

肥)。

4、能量流动的特点：单向流动、逐级递减。

能量