部编版道德与法治六年级(下)单元分析 单元备课 单元纲要 .pdfVIP

部编版道德与法治六年级(下)单元分析单元备课单元纲要--第1页

长春市双阳区山河中心小学区域校本研修教学设计

一单元教材分析

教材内容分析：

本套教材始终关注学生成长的阶段性特征，尽可能让教材跟上每个阶

段学生成长的关键期，使教材与学生成长的步伐相一致。六年级学生，不

仅身体和心理迎来了新的发展高峰，而且心理、社会性发展、道德发展也

进人了一个新的阶段。在这个新的成长期中，如果能够帮助学生树立完善

自我的观念，对学生的健康成长势必具有长久的意义。为此，本单元设计

了“自我完善”的学习主题，这是本套教材有关儿童成长领域的最后一个

学习单元。

本单元用“尊重”“宽容”“反思”三个话题，构成了学生自我完善的

学习单元。之所以把“尊重”和“宽容”作为本单元的学习主题，首先是

因为六年级学生人际交往的范围已经从家庭、学校、社区扩展到了社会，

已初步拥有一些与其他社会成员打交道的零散经验。教育应该在学生的社

会性发展和道德发展方面有新的引导，帮助学生更好地融入社会生活，促

使学生养成与其他社会成员友好交往的基本品质。其次，尊重、宽容是学

生作为现代公民理应学习并发展的基本人际交往品质，也是一个追求自我

完善的人所必备的品质。因而，本单元设计了尊重、宽容等学习内容。此

外，从心理发展理论来看，六年级学生已具备一定的自我意识，有一些粗

浅的、不经意的自我反思经验。而一个人的成长和不断完善，离不开自我

反思能力。于是，自我反思的话题成为本单元的第三个内容。自省意识和

自省精神也是我国传统文化中非常强调的个人自我完善的品质。

本单元是依据《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中“我

的健康成长”第2条“懂得做人要自尊、自爱，有荣誉感和知耻心。愿意

反思自己的生活和行为”，第5条“懂得感恩和基本的礼仪常识；学会欣

赏、宽容和尊重他人”等内容编写的。本单元的总体目标是引导学生学会

自尊自爱，能够尊重、宽容他人，并能与自我进行对话，在反思自我中不

断完善自己，健康成长。

本单元围绕“自我完善”这一学习主题，设计了《学会尊重》《学会宽

部编版道德与法治六年级(下)单元分析单元备课单元纲要--第1页

部编版道德与法治六年级(下)单元分析单元备课单元纲要--第2页

长春市双阳区山河中心小学区域校本研修教学设计

容》和《学会反思》三课内容。第一课先从每个人都值得尊重的话题入手，

让学生体会每个人都拥有生而为人的尊严。然后，引导学生认识尊重自己

和尊重他人的内涵与方式，并努力做到尊重自己和他人。第二课先从宽容

对生活的价值人手，引导学生体会宽容的意义。然后，针对宽容的不计较

和包容的两层内涵，引导学生体会宽容的心理过程，树立有原则、有限度

的宽容意识，理解宽容亦是对他人不同兴趣爱好、观点的包容。最后，进

入反思主题的学习，引导学生回顾个人的反思经历，认识在生活中主动反

思的意义，并展开具体的反思方法的学习，帮助学生学会反思，并养成反

思的好习惯。

教学目标：

1.使学生懂得每个人都应得到尊重，学会如何尊重自己、他人。

2.懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促进健

康成长。

3.学会思考过去的事并从中得到经验和教训，从而完善自我，让自己

做的更好。

教学重点：

1.懂得做人要自尊、自爱，有荣誉感和羞耻心，愿意反思自己的生活

和行为。

2.懂得感恩和基本的礼仪常识，学会欣赏、宽容和尊重他人。

教学难点：

1.理解每个人都应得到尊重，尊重自己，尊重他人。

2.认知宽容让生活更美好，拥有一颗宽容的心。

部编版道德与法治六年级(下)单元分析单元备课单元纲要--第2页

部编版道德与法治六年级(下)单元分析单元备