第7课《溜索》教案 统编版语文九年级下册.docx

第7课《溜索》教案统编版语文九年级下册

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以统编版语文九年级下册《溜索》为教学内容，围绕文本的情节、人物、环境等方面展开。设计思路以培养学生的阅读理解能力、思维品质和审美情趣为核心，通过引导学生深入解读文本，分析人物形象，感受作者的创作手法，进而提升学生的文学素养。课程分为导入、文本解读、课堂讨论、总结提升四个环节，旨在激发学生的学习兴趣，培养其独立思考和合作探究的能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过分析《溜索》文本，学生将提高对文学作品的理解和鉴赏能力，学会运用文学语言表达个人情感；在解读文本过程中，发展批判性思维和创造性思维；同时，通过感受作者对自然景观和人物情感的描绘，提升审美情趣，培养高雅的审美品味。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并分析《溜索》的故事情节，把握文章的结构和主题。

②通过对文本的细读，学习并掌握文学作品中的人物描写方法。

2.教学难点

①深入理解文中人物的心理变化和性格特征，感受人物之间的情感关系。

②分析作者如何运用象征、暗示等手法深化主题，以及如何通过环境描写来反映人物性格和情感。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法引导学生理解文本内容，讨论法激发学生深入思考，案例研究法帮助学生分析人物性格。

2.教学活动：通过角色扮演活动让学生体验文中角色的情感变化，组织课堂讨论活动探讨主题意义。

3.教学媒体：运用多媒体展示《溜索》相关图片和视频，增强学生对文本情境的直观感受，使用PPT展示关键信息和思维导图，辅助学生梳理文本结构和主题。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以问题“同学们，你们听说过溜索吗？它是什么样的活动？”开启讨论，激发学生的好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾previouslystudiednarrativetechniquesandcharacteranalysisfromothertexts.

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍《溜索》的故事背景、作者简介，解读文本中的关键情节。

-举例说明：通过分析文中的具体描写，如人物语言、动作、心理活动等，说明如何进行人物描写。

-互动探究：分组讨论，每组选择一个人物，分析其性格特点和情感变化，全班分享讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据讨论成果，撰写短文，描述《溜索》中一个人物的性格特征。

-教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，帮助学生完善描述，解答疑惑。

4.课堂小结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调人物描写和主题理解的重要性。

-鼓励学生在日常生活中观察和描绘人物，提升文学鉴赏能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生选择《溜索》中的一个场景，创作一段对话，展现人物性格。

-强调作业要求：对话要符合人物性格，语言要生动形象。

6.课堂延伸（约10分钟）

-鼓励学生阅读更多类似文学作品，比较不同作者的人物描写方法。

-探讨如何将文学作品中的人物描写技巧应用到自己的写作中。

7.结束语（约5分钟）

-对学生的学习给予肯定，鼓励他们在接下来的学习中继续探索和进步。

-提醒学生预习下一课的内容，为下一节课的学习做好准备。

知识点梳理

1.文本内容概述：

-故事背景及主要事件。

-人物角色及其性格特点。

-故事情节的起承转合。

2.人物描写方法：

-人物语言描写及其作用。

-人物动作描写及其意义。

-人物心理描写对人物性格的展现。

3.环境描写与人物关系：

-自然环境描写对人物情感的影响。

-社会环境描写对人物命运的暗示。

4.主题思想分析：

-文本的表层主题与深层主题。

-主题与人物性格、故事情节的关系。

5.叙事技巧与表达方式：

-叙事视角的选择及其效果。

-对话与叙述的结合方式。

-文章的语言风格与修辞手法。

6.文学常识与写作背景：

-作者的生平及其对创作的影响。

-文学作品的时代背景。

-文学体裁的特点及发展。

7.阅读理解与鉴赏技巧：

-如何把握文学作品的主题。

-如何分析人物形象。

-如何理解文学语言和修辞。

8.写作技能提升：

-如何借鉴文学作品中的写作技巧。

-如何运用描写方法提升写作水平。

-如何通过阅读提高写作的想象力与创造力。

9.课后延伸阅读：

-推荐阅读作者的其他文学作品。

-推荐阅读同类题材的其他文学作品。

-鼓励学生进行主题研究性阅读。

10.综合运用与实践：

-设计写作练习，模仿文中的人物描写或环境描写。

-组织课堂讨论，探讨文学作品中