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我有好朋友（教案）-通用版心理健康三年级1

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自心理健康三年级1教材中“友谊的力量”章节，着重探讨“我有好朋友”的主题。内容包括理解友谊的重要性，学会尊重与分享，以及如何建立和维护友谊。这些内容与三年级学生已有知识相联系，他们在之前的课程中学习了基本的社交技巧，了解了与同伴互动的基本原则。在此基础上，本节课将帮助学生深入认识到友谊对个人成长的意义，并结合实际案例，让学生在实践中学会珍惜和培养友谊。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的人际交往能力与社会责任感。通过学习“我有好朋友”这一主题，学生将能够：1)认识到友谊对个人情感支持与心理健康的重要性，增强同理心与关爱他人的意识；2)学会在交往中尊重差异、分享快乐，提升沟通协调能力；3)通过实际案例分析，培养解决问题的能力，以及在团队中合作的能力；4)树立正确的友谊观，形成积极向上的人际交往态度，为构建和谐校园奠定基础。这些目标与新教材要求相符，注重学生全面发展与个性化成长。

学情分析

三年级学生正处于快速成长阶段，他们在知识、能力、素质方面有了初步的发展。在知识层面，学生已具备基本的社交常识，但对于友谊的深层含义和建立长久友谊的方法仍需进一步引导。能力上，学生的观察、表达和合作能力逐渐提升，但在面对人际冲突时，解决问题和自我调节的能力尚显不足。素质方面，学生普遍具有较好的集体意识，愿意帮助同伴，但个体差异导致部分学生在人际交往中表现出不自信、害羞等行为。

这些特点对课程学习产生了一定影响。一方面，学生对友谊的探究充满兴趣，有利于课程内容的吸收和内化；另一方面，行为习惯上的差异可能导致部分学生在实践环节参与度不高，影响学习效果。因此，本节课将从学生实际出发，设计不同难度的教学活动，关注个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们在互动中提升交往技巧，增强友谊观念。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有心理健康三年级1教材，提前布置学生预习“友谊的力量”章节。

2.辅助材料：准备与友谊主题相关的图片、视频片段，用以展示不同情境下的友谊表现，帮助学生直观理解教学内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验活动，故无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区域，每组配有多媒体设备，方便学生观看辅助材料并进行讨论交流；同时设置一个中心区域，用于集体活动和分享。此外，准备白板或黑板，以便记录学生观点和讨论成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对友谊的兴趣，激发其探索友谊的欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是友谊吗？它在我们生活中有什么作用？”

展示一些关于友谊的图片和视频片段，让学生初步感受友谊的力量。

简短介绍友谊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.友谊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、组成部分和作用。

过程：

讲解友谊的定义，包括友谊的主要特质和表现。

详细介绍友谊的组成部分，如尊重、倾听、关心等，并通过示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解友谊在实际生活中的应用。

3.友谊案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友谊案例进行分析，包括成功建立友谊、解决友谊冲突等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友谊的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何运用友谊解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论友谊的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友谊相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调友谊在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友谊。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于友谊的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：与本节课内容相关的儿童心理健康书籍，如《朋友的力量：小学生的友谊故事》等，帮助学生更好地理