- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
数的顺序大小比拟
【教学目标】
知识教学点:掌握100以内数的排列顺序,知道前面的数小、后面的
数大的数的排列规律,开展学生的数感。
能力教学点:培养学生的观察能力、比拟能力、分析能力和初步的逻
辑思维能力。
德育教学点:让学生经历对数的顺序的探究过程,从中获得价值体验,
坚决学生学好数学的信心
【教学重点】掌握100以内数的排列顺序,知道前面的数小、后面的
数大的数的排列规律,开展学生的数感。
【教学准备】
多媒体课件、视频展示台。
【教学过程】
一、复习引入
3852
教师:小朋友们前面学过了数数,谁能从数到?
抽学生数数。
4968
教师:现在同桌的一个同学从数到,另一个同学检查他数
得对错误,数完以后再交换成另一个同学数。
同桌的学生相互数数。
教师:同学们数对了吗?其实你们刚刚在数数的时候都是依照一
定的顺序来数的,今天这节课我们就来研究数的顺序。
板书课题。
[点评:数数就是按数的排列顺序数的,所以从数数引入课题,学
生很快就能找到这节课所学知识与前面知识的联系,这样能有效地应
用前面所学知识来推动新知识的学习,同时也有利于辅助学生形成整
体认知结构。]
二、探索新知
1.发现数的排列规律
1
多媒体课件出例如数字图片。
131
教师:下面我们来进行一个竞赛,请你将教科书页的例的
表格弥补完整,看谁填得又对又快,开始。
学生填完以后抽一名学生把结果拿到视频展示台展示,进行集体
订正。
教师:现在请同学们观察这张表格,你有什么发现?把你的想法
在小组内进行交流。
学生分小组进行讨论。
教师:哪个小组愿意把你们小组的发现和同学们分享?
教师组织学生汇报结果,鼓励学生说出不同的发现,学生可能主
要有这样几个发现:
1
()横着看。
11
从左往右看,前一个数都比后一个数少,反之多。
1
从第二排起,每一排上的数除了最后个数以外,十位上的数都
是相同的。
2
()竖着看。
10
从上往下看,下一个数比上一个数多,反之减少。
每一竖列个位上的数相同。
3
()斜着看。
有一斜行是十位上的数字和个位上的数字都是相同的数。
每一斜行都有一些排列规律。也许学生还有其他的发现,只要学
生说得有理,都可以给予肯定。
教师:小朋友们真能干,发现了这么多的规律,下面我们就运用
这些规律来解决一个简单的问题。
39
教师在黑板上写出。
39
教师:如果不看书上的表格,你知道的左面是哪一个数吗?
右面、上面和下面呢?
393840
要求学生根据刚刚发现的规律说出:的左面是,右面是,
2949
上面是,下面是。
教师根据学生的答复板书。
教师:看来同学们已经掌握了这些规律,不外在这个表格里还藏
1
文档评论(0)