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统编人教版高中政治（必修3）《政治与法治》第8课《法治中国建

设》说课稿

今天我要说课的内容是高中思想政治必修3“政治与法治”的第

三单元第8课《法治中国建设》。第三单元讲授“全面依法治国，分

三课展开:第七课“治国理政的基本方式”，讲述了我国法治建设的历

程，闸述了全面依法治国的总目标与原则;第八课“法治中国建设”，

分别阐释了法治国家、法治政府，法治社会建设的基本内涵和要求;

第九课“全面依法治国的基本要求，从科学立法、严格执法、公正

司法、全民守法四个方面展开论述。依法治国是党和国家在长期实践

探索中形成的国家治理体系和治理能力的基本方式，是坚持党的领

导、人民当家作主、依法治国有机统一的重要环节。通过本单元的教

学，引导学生理解依法治国的基本方略。本课承载着实现本单元教学

目标的任务。为了更好地实现教学目标，下面我从课程标准、教材分

析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、学情分析、板书

设计等方面进行说课。

一、说课程标准。

内容要求:“3.3列举事例，阐明建设法治国家、法治政府、法治社会

的意义。”

二、说教材。

本课由引言和三框构成。引言是对本课的导入和对本课内容的总括性

说明。按照“建设法治国家——建设法治政府——建设法治社会”的

线索，阐述了我国依法治国的基本方略。第一框“法治国家”，包括

两目“法治国家的内涵”、“建设法治国家”。第二框“法治政府”，包

括两目“法治政府的内涵”、“建设法治政府”。第三框“法治社会”，

包括两目“法治社会的内涵”、“建设法治社会”。三框的逻辑关系是:

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先从国家层面阐述如何推进法治建设；然后从政府层面阐述如何推进

法治建设；最后从社会层面阐述如何推进法治建设。

三、教学总目标。

阐明建设法治国家、法治政府、法治社会的内涵和意义，理解如何推

进法治国家、法治政府和法治社会建设。

四、教学重难点：

1.重点：理解建设法治国家、法治政府、法治社会的意义，理解如何

推进法治国家、法治政府和法治社会建设。

2.难点：理解法治国家、法治政府、法治社会的涵义。

五、教学方法：探究导入法、正面讲授法、议题拓展法、实践教学法

六、学情分析

本课内容较多，理论性较强，政治和法律概念较多，与社会生活联系

紧密，有一定的教学难度，学生学习也有一定的困难。教师要进行充

分的教学研究、研讨，坚持理论与实践相结合的原则，通过案例分析、

展示观点等方法，在探究活动中提高学生对我国治国理政的基本方式

的认识。

七、教学过程。

环节一：活动与探究导入新课。

1.生阅读教材第83——84页“活动与探究”材料，思考交流问题：

①结合材料说明在生态文明建设中，将排污费改为环境保护税有哪些

积极作用。

2.生反馈，师指导性讲解。

3.生深入思考问题：什么是法治国家？有什么意义？

环节二：学习新课。

目标导学一：法治国家

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知识探究1：法治国家的内涵

1.生阅读教材第84——85页内容，思考归纳：①什么是法治国家？

②法治国