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部编版语文一年级下册春夏秋冬教案(精选3篇)--第1页

部编版语文一年级下册春夏秋冬教案(精选3篇)

【部编版语文一年级下册春夏秋冬教案第1篇】

教学目标:

1.正确认读本课“霜、吹、落”等8个生字,会写田字格里的“春、

风、冬”等7个生字。

2.学生自主识字,养成良好的写字习惯;初步了解四个季节的自然现

象。

3.培养学生能够与伙伴学习、合作的能力。

教学重点:识字,写字。

教学难点:初步了解四个季节的自然现象。

教学课时:1课时。

教具准备:生词卡片、课件。

教学过程:

一、谈话激趣,引入新课。

师:同学们知道一年有几个季节吗?

生:四个,春、夏、秋、冬。

师:今天我们就来认识春、夏、秋、冬四个季节及其相应的自然现象。

二、初读课文,整体感知。

1、师配乐范读课文,同学们边听边思考谜底。

部编版语文一年级下册春夏秋冬教案(精选3篇)--第1页

部编版语文一年级下册春夏秋冬教案(精选3篇)--第2页

2、自读课文,学习生字。

(1)用自己喜欢的方法读课文,同时用曲线在文中标出生字词。

(2)同桌交流,再读课文,借助拼音扫除字词障碍。(自读、小组读、

分段读)

三、记忆字形,指导书写。

1、检查生字的自学情况

(1)出示生字卡片,“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”指名读。

(2)开火车读,小组竞赛读,评出最佳认字小组。

2、写字。

(1)出示我会写的7个生字:“春、风、冬、雪、花、飞、入”,

指名认读、领读。

(2)教师范写田字格中的生字,学生书空。

(3)学生描红、临写,教师巡视、指导。

四、学习课文。

(一)认识春、夏、秋、冬。

1、同学们看图说出相应季节。

2、谁能说出春、夏、秋、冬四个季节最具代表性的自然现象?

(教师可引导提示,最终说出:春风、夏雨、秋霜、冬雪)

3、出示春风、夏雨、秋霜、冬雪图

师:谁能用三个字形容一下图上的内容?(教师适当的语言和动作提

部编版语文一年级下册春夏秋冬教案(精选3篇)--第2页

部编版语文一年级下册春夏秋冬教案(精选3篇)--第3页

示)

生:春风吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飘。

学生齐读、男女生读。

(二)看图学习。

1.出示课本第3页的图

师:在图中你发现了什么?

生:草、花、鱼、鸟?

师:能不能形容一下你发现的草、花、鱼、鸟?比如什么样的草?什

么颜色的花?会做什么的鱼、鸟?

生:青草、红花、游鱼、飞鸟。

学生齐读、分组读。

仔细观察,具体形容草、花、鱼、鸟。

师:同学们仔细观察一下,具体来形容一下我们发现的草、花、鱼、

鸟?(教师可引导:哪里的草、花怎么样;鱼和鸟在做什么?)

生:池草青、山花红、鱼出水、鸟入林。

全班齐读。

五、总结全文。

学了这一课,你知道了什么?了解了哪些自然现象?

【部编版语文一年级下册春夏秋冬教案第2篇】

教学目标:

部编版语文一年级下册春夏秋冬教案(精选3篇)--第3页

部编版语文一年级下册春夏秋冬教案(精选3篇)--第4页

1.会认“霜、吹、落”等生字,能正确、规范地书写“春、风、

冬”等生字,认识“雨、阝”等部首。

2.正确拼读“春风、夏雨、秋霜、冬雪”等词语,了解这些词语

的意思。

3.能主动收集与四季相关的词语。

4.认识四季,留心观察四季中的自然现象,丰富自己的见闻和感

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