20 陀螺 教学设计-2024-2025学年统编版语文四年级上册.docxVIP

20陀螺教学设计-2024-2025学年统编版语文四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《20陀螺》教学设计-2024-2025学年统编版语文四年级上册

教学内容：本节课选自统编版语文四年级上册第五单元第二课《陀螺》，课文讲述了作者小时候与哥哥在雪地上打陀螺的故事，描绘了陀螺比赛的激烈场面，以及作者对陀螺的喜爱与怀念之情。主要内容包括：

1.生字词学习：认识“陀、螺、凛、瞥”等生字词。

2.课文阅读：理解课文内容，体会作者的情感。

3.课文分析：分析课文中的好词佳句，掌握写作技巧。

4.课堂讨论：讨论陀螺在作者心中的象征意义。

5.课后作业：根据本节课所学，写一篇关于自己喜爱物品的作文。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习课文，学生能够理解并运用生字词，提高词汇积累和运用能力，同时能够运用课文中的好词佳句进行仿写，提升语言表达能力。

2.思维发展与提升：通过分析课文中的情感变化和象征意义，学生能够培养深度阅读和思考的能力，发展批判性思维。

3.文化理解与传承：通过学习陀螺这一传统文化元素，学生能够了解并传承中华优秀传统文化，增强文化自信。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了如何阅读和理解文章，掌握了一定的生字词，能够进行简单的句子仿写和情感表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对故事类文本有较高的兴趣。他们在语言表达能力上有所提升，但个别学生可能在写作方面仍有困难。学生的学习风格各异，有的喜欢独立思考，有的则偏好合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在《陀螺》这篇课文中，学生可能会对生字词的认读和书写感到困难，对课文中的象征意义和深层情感的理解也可能存在障碍。此外，部分学生在写作方面可能无法很好地将所学应用到自己的作文中，需要引导和激励。

四、教学方法与策略

1.教学方法：结合四年级学生的学习特点，本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生深入理解课文内容。同时，通过案例研究，让学生分析课文中的情感变化和象征意义。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟课文中的陀螺比赛场景，增强学生对课文内容的理解和体验。此外，组织课堂讨论，鼓励学生分享自己对陀螺的认识和喜爱之物，促进生生互动。

3.教学媒体：利用多媒体展示课文中的陀螺图片，帮助学生直观感受陀螺的形象。同时，使用电子白板记录学生的讨论点和写作思路，以便于学生回顾和总结。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《陀螺》预习资料，包括课文朗读视频和生字词表，要求学生预习并掌握生字词。

设计预习问题：设计问题“陀螺在文中给你留下了什么印象？”引导学生思考课文情感和主题。

监控预习进度：通过预习作业的提交情况，监控学生的预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求，观看视频，朗读课文，学习生字词。

思考预习问题：学生思考问题，并记录下自己的初步理解。

提交预习成果：学生将预习作业（生字词掌握情况和问题回答）提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于陀螺的故事，引出本课主题，激发兴趣。

讲解知识点：重点讲解课文中的生字词和难句，帮助学生理解。

组织课堂活动：组织学生进行小组讨论，探讨陀螺在文中的象征意义。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解课文内容。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的理解和看法。

提问与讨论：学生勇敢提出自己的疑问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解课文内容，突出重点和难点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解课文深层含义。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一篇关于自己喜爱物品的作文，要求结合本课所学。

提供拓展资源：提供关于陀螺文化背景的阅读材料，供学生拓展学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据所学，完成作文作业。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行拓展阅读。

反思总结：学生对自己的作文进行反思，总结学习收获和改进点。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成作文，并进行自我反思。

反思总结法：引导学生总结学习过程，提升自我学习能力。

本节课的重难点在于理解陀螺的象征意义和进行作文创作。通过课前预习、课中讨论和