1.1 《 疆域》（第1课时）教学设计-2024-2025学年人教版地理八年级上册.docx

1.1《疆域》（第1课时）教学设计-2024-2025学年人教版地理八年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《疆域》（第1课时）教学设计-2024-2025学年人教版地理八年级上册，本节课主要介绍我国疆域辽阔的特点及其对经济发展和人民生活的影响。教材通过生动的案例和图表，引导学生了解我国疆域的四至点、邻国及省级行政区分布，培养学生对国家疆域的认识和地理信息处理能力。本节课内容与我国地理实际紧密相连，旨在帮助学生树立国家意识，增强爱国主义情感。

核心素养目标

培养学生空间观念，提升对国家疆域的空间认知能力；培养地理信息素养，提高地图阅读和数据分析能力；培养综合思维，理解疆域对经济发展和生活方式的影响；增强国家认同感，激发爱国主义情怀。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的地理知识，如地图的使用、地形地貌的特点，以及基本的地理术语。

2.学生对地理学科的兴趣各不相同，有的学生对探索不同地区的地理特征感兴趣，有的学生对地图和数据分析较为敏感。他们在学习风格上也有所差异，有的学生喜欢通过实践操作学习，有的学生偏好理论学习。此外，学生具备一定的自学能力和合作学习技巧。

3.学生在学习本课时可能遇到的困难和挑战包括：对国家疆域的广阔概念理解不足，对地理数据的分析能力有限，以及将抽象的地理知识应用于实际生活中的能力有待提高。此外，学生可能在记忆繁杂的省级行政区分布时感到困难。

教学资源

1.人教版地理八年级上册教材

2.多媒体投影仪

3.电子地图软件

4.疆域相关视频资料

5.地理信息系统（GIS）教学软件

6.课程教学平台

7.互动式白板

8.学生作业本和绘图工具

9.疆域知识测试题库

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《疆域》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道我国的疆域有哪些特点吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于中国疆域的图片或视频片段，如壮丽的山河、不同的气候区域，让学生初步感受疆域的广阔和多样性。

-简短介绍我国疆域的基本概念，包括国土面积、位置、边界等，强调疆域对国家安全和发展的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《疆域》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解我国疆域的基本概念、组成部分和特点。

过程：

-讲解疆域的定义，包括国土面积、地理位置、国界等基本概念。

-详细介绍我国的四至点、邻国分布、省级行政区划等组成部分，使用地图和图表帮助学生理解。

-通过实例讲解，如新疆、西藏等地区的特色，让学生更好地理解疆域的多样性和对不同地区的影响。

3.《疆域》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解我国疆域的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的疆域案例进行分析，如东北亚地区、南海诸岛等。

-详细介绍每个案例的背景、特点及其对我国疆域完整性的意义，让学生全面了解疆域问题的复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，讨论如何维护国家疆域完整和海洋权益。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与疆域相关的主题，如“如何加强边疆地区的经济建设”或“海洋权益保护策略”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，鼓励学生发挥创意。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对疆域问题的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向，如如何结合地理信息系统（GIS）等技术手段进行疆域管理。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调疆域的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括疆域的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调疆域在现实生活和国家发展中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用疆域知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于“我国疆域特点及其对经济发展的影响”的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

-地理信息系统（GIS）的应用案例：介绍GIS在疆域管理、城市规划、灾害评估等方面的应用，帮助学生理解地理信息技术在实际工作中的作用。

-我国边疆地区的自然与人文特色：提供关于新疆、西藏、内蒙古等边疆地区的自然景观、民族文化和历史背景的资料，增进学生对国家疆域多元文化的认识。

-疆域相关的国际事件分析：分析近年来我国在南海、中印边界等疆域争议事件中的立场和策略，以及这些